师：同学们好，欢迎来到化学课堂，请提前准备好课本、学习任务单及配套资料，及时记录。这节课我们将学习人教版九年级上册第二单元课题三制取氧气的第二课时。同学们准备好了吗？让我们开始今天的学习。通过上节课的学习，我们知道了高锰酸钾制取氧气的步骤。接下来我们继续学习实验室制取氧气，这是本课的学习目标：一、知道催化剂对化学反应的重要作用；二、认识实验室制取氧气的原理；三、初步认识分解反应。上节课的作业你都完成了吗？我们选几个内容来分析一下。第二问，排水集气法和排空气法的适用范围和各自的优势分别是什么？
生：排水法收集的气体更纯净，而排空气法制得的气体更干燥。
师：收集到的氧气不纯，可能的原因是什么？
生：未等气泡连续均匀冒出时就收集了。
师：如果用过氧化氢溶液和氯酸钾制取氧气，原理和装置分别是什么？接下来我们从过氧化氢溶液和氯酸钾来探讨制取氧气。小张同学摔伤了，医务室用过氧化氢溶液清洗伤口，不一会伤口上出现了很多的泡沫，这是为什么呢？
生：原来过氧化氢溶液喷在伤口上会快速分解，产生氧气和水，从而起到清洗伤口的作用。
师：在实验室中，过氧化氢溶液又是如何制取氧气的呢？请仔细观察如下实验视频，并认真记录。实验一，取少量5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，观察现象。
（实验展示）
师：实验一，试管中盛有适量5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察到木条没有明显的变化。这说明了什么？
生：过氧化氢溶液常温分解很慢，产生氧气很少。
师：实验二，称取0.5克二氧化锰于试管中，加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，观察现象。
（实验展示）
师：实验二，用电子天平秤取0.5克二氧化锰装入试管中，再向试管中加入适量5%过氧化氢溶液。观察到试管中有大量气泡生成，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，这说明什么？
生：说明有氧气生成，加了二氧化锰之后，过氧化氢快速分解产生氧气使木条复燃。
师：实验三，另取等体积过氧化氢溶液于上述试管中，伸入带火星的小木条，观察现象，将二氧化锰过滤、洗涤、干燥后称量。
（实验展示）
师：实验三，待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到试管中有气泡生成，带火星的木条复燃。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察到试管中再次有气泡生成，带火星的木条复燃。实验后把二氧化锰洗净、干燥再称量，发现二氧化锰的质量仍为0.5克。这又说明了什么？
生：二氧化锰质量还是0.5克，能继续加快过氧化氢溶液的分解。
师：从以上系列视频中我们得出以下结论：一、二氧化锰可以加快反应速率；二、二氧化锰在反应前后的质量不变，仍为0.5克；三、二氧化锰可以继续加快过氧化氢的分解，说明在该反应中，二氧化锰改变反应速率，本身质量不变，化学性质也不变。像二氧化锰这样在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，本身质量和化学性质都没有发生变化的物质叫做催化剂。这也说明催化剂有两个特点：一变，即改变（加快或减慢）反应速率；二不变，即质量、化学性质不变。现在你知道如何验证某一物质是反应的催化剂吗？
生：分为三个步骤：一、设计对比实验证明加入该物质之后反应速率加快；二、称量反应前后该物质的质量，验证该物质质量不变；三、用反应后的该物质再次进行实验，验证该物质化学性质不变。
师：催化剂在化工生产过程中有重要作用，有的反应如果没有催化剂就不能进行，大多数化工生产都有催化剂的参与。例如在石油炼制过程中用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化；酿造工业和制药工业都要用到酶做催化剂，某些酶制剂还是宝贵的药物。现在我们来做一道习题，下列有关催化剂的说法，正确的是：A. 催化剂就是用来加快化学反应速率的；B. 二氧化锰是催化剂；C. 没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气；D. 催化剂在化学反应前后的性质不变。
生：通过分析我们知道催化剂是用来改变化学反应速率的，不同的反应中，二氧化锰可能是催化剂，也可能是生成物，还可能是反应物。催化剂在化学反应前后化学性质不变，因此答案选C。
师：实验室用过氧化氢溶液制取氧气的过程中，会添加二氧化锰作为催化剂，这就是过氧化氢溶液制取氧气的原理。那它的装置该如何选择呢？首先考虑发生装置，有如下三种，你会选择哪一个？发生装置的选择需要考虑反应物状态和反应条件。过氧化氢溶液在常温下催化分解生成水和氧气，所以A和B都行，这两个装置各有什么优点？
生：A装置简单。
师：如果液体不够了，还需要添加怎么办呢？请看B装置由锥形瓶、长颈漏斗和双孔塞组装而成，优点是什么？
生：便于添加液体。
师：不过要注意长颈漏斗底端要伸入液面以下，防止什么？
生：防止气体从长颈漏斗底端溢出。
师：收集装置如何选择？
生：根据氧气不易溶于水且不与水反应，可以采用排水法；根据氧气密度大于空气，可以采用向上排空气法。
师：不过对于向上排空气法，导气管要插到集气瓶底部，为什么？
生：有利于空气排出。
师：那么用向上排空气法收集气体时，如何知道已经集满了？
生：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经集满。
师：用过氧化氢溶液制取氧气的实验步骤是什么？我们先回忆高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的步骤“查装定点收离熄”。那么用过氧化氢溶液制取氧气的步骤如何呢？首先用排水法收集，要检查装置气密性，装入药品，固定装置，收集气体，可以简单记忆为“查装订收”。用向上排空气法收集时，除了“查装定收”，还需要有验满的操作，即“查装订收验”。我们已经知道了过氧化氢和高锰酸钾制取氧气，实验室中氯酸钾也可以制取氧气。氯酸钾是如何制取氧气的？这是反应原理，其中二氧化锰起什么作用？
生：是催化作用。
师：根据反应原理该选择什么发生装置和收集装置，你觉得和哪一种制取氧气的装置类似？