师：各位同学，大家好。今天我们一起来学习地球上的水的知识体系结构。
首先，来看本章整体结构。本章聚焦地球上的水，共安排了三节内容。第一节是水循环，介绍水循环的环节过程以及地理意义。第二和第三节侧重介绍地球上水含量最大的水体——海洋水，包括它的性质及运动。海水的性质和运动相互影响，海水性质会影响海水运动，同样，海水运动也会影响部分海区的海水性质。
这三节内容从不同角度介绍地球上的水，最后都落脚到水循环、海水性质、海水运动对人类活动的影响。
相应章节对应的课程标准分别是：第一节水循环对应课程标准1.7，即运用示意图说明水循环的过程及其地理意义；第二节和第三节海水的性质与运动对应课程标准1.8，即运用图表等资料说明海水性质和运动对人类活动的影响。
各章节重难点如下：
第一节水循环，学习重点是水循环的过程及其影响因素，学习难点在于水循环的地理意义。
第二节海水的性质，学习重点是海水的性质对人类活动的影响，学习难点是海水性质的影响因素，即时空变化。
第三节海水的运动，学习重点是海水的运动对人类活动的影响，学习难点是海水运动的成因。
接下来看第一节水循环的知识要点。在本节中，首先要掌握水循环的各具体环节和过程。在太阳能、重力等作用下，地球上的水会在不同空间发生蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流以及下渗等过程。这些水循环环节受不同因素影响：
蒸发环节受光照、气温、风速、湿度、裸露的水域表面积等因素影响。
水汽输送与风距、距海远近以及地形阻挡等因素相关。
水汽含量、大气的上升运动以及凝结核会影响降水环节。
地表径流受年降水量、流域面积、植被状况、地质条件、蒸发等因素影响。
下渗与地面性质、坡度、植被状况、降水强度、降水持续时间有关。
根据水循环过程发生的空间范围以及所组成的环节，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环以及海上内循环三种。其中，海陆间循环最为重要，它又称大循环，是规模最大、全球尺度的水循环，最重要的意义是能使水资源得以循环再生。陆地内循环水量和尺度相对较小，但对内陆地区的水循环仍有重要影响。海上内循环主要发生在海洋区域，最大特点是参与循环的水量非常巨大。
值得注意的是，在这三种循环中，只有海陆间循环是封闭系统，即在该循环中，水的总量基本保持不变，既无输入也无输出。而陆地内循环和海上内循环是开放系统，意味着这两种系统中会存在水量的增加或减少。
了解完水循环的环节、过程以及类型后，要运用所学知识掌握水循环的地理意义。其地理意义可分为两部分：一部分是物质会随着水循环迁移，包括水本身；另一部分是能量也会在此过程中转换。
在物质迁移过程中，不同水体可进行周期性自然更新。通过蒸发、水汽输送、降水等环节，水循环能使海洋不断向陆地补充淡水；通过地表径流等环节，陆地上的物质也会输送到海洋中，所以水循环是海陆物质输送的纽带。同时，在水循环过程中，水的运动塑造不同地表形态，如河流地貌、喀斯特地貌、海岸地貌等的形成和演变都与水的运动相关，这将在第四章详细介绍。
水循环还是地球上能量转换的重要过程。地球上不同纬度热量收支不平衡，水循环通过对地表太阳辐射的吸收、转化、传输和调节，使低纬度地区不至于过于炎热，高纬度地区不至于过于寒冷。
接着看第二节海水的性质。在本节中，要掌握海水的三个重要理化性质：温度、盐度以及密度，包括它们各自的定义、影响因素、时空特征以及对人类活动的影响。
先看海水的温度。海水的温度指海水的冷热程度，影响海水温度的两个最重要因素分别是太阳辐射和海水蒸发。太阳辐射是海水热量的主要输入来源，海水蒸发是海水热量的主要输出途径，两者共同作用影响海水温度。
地球上海水温度存在一定时空变化特征：
从空间分布看，海水温度有水平和垂直分布特点。水平分布总体规律是从低纬向高纬，海水温度逐渐递减；垂直分布上，海水温度从表层到海洋深处逐渐递减，但在约1千米深度左右会发生变化。在深度1千米以内，海水温度随深度增加迅速减小；1千米以下深度，海水温度变化幅度相对较小。
从时间变化看，同一海区夏季海水温度普遍高于冬季。对于北半球海洋，温度最高的月份是8月份，温度最低的月份是2月份，两者出现的月份均比陆地晚一个月。南半球海水温度高低月份则相反。
了解海水温度的定义、影响因素以及时空特征后，要灵活运用这些知识点，探究海水温度对人类活动的影响。例如，海水温度的时空变化影响海洋生物分布，所以在渔业活动中要充分考虑海水温度变化。同时，海水温度变化影响海冰、海雾等现象，在海洋运输方面，要重点关注此类现象，如有发生，及时预警并躲避。此外，海水温度还影响沿岸气候，进而影响人类生存环境。