师：今天我们一起来学习人教版必修一第三章第一节水循环的第一课时。这一节我们将会分三个课时来进行学习，今天要学习的是第一课时的内容。首先，我们来了解一下课程标准：运用示意图说明水循环的过程及其地理意义。本课时我们需要学会运用水循环的示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。接下来，我们就正式进入课时学习。
大家可以翻开课本第46页左上角，这里有一篇古文《宋书·天文志》。江河奔流不息，最终注入大海，可为什么大海的水没有增多呢？文中关于海水水量维持稳定的解释是这样描述的：“日为阳，精光耀炎，至一夜入水，所经胶著，百川归注，足以相补，故旱不为减，竟不为益。”但这个解释科学吗？其中描述蒸发的海水又去了哪里？它们之间存在着怎样的联系？这跟我们接下来讲的水循环又有什么样的联系呢？在讲水循环之前，希望同学们先来了解一下地球上水体的形式有哪些。水是大气中所有成分里唯一一个有三相变化的物质，有气态、液态，还有固态。这三种不同相态的水在地球表面的分布特征不一样。气态的水数量最少，但分布最广；液态的水数量最大，分布广泛，因为地球表面水体面积比陆地面积大得多。固态的水只有在高纬、高山或者特殊条件下才能存在，因为固态水需要在气温低于0摄氏度以下才能存在，所以只有在高纬度、高山或者一些特殊条件下它才能够存在。
了解完水体的三种基本形式，对我们后续学习水循环过程中各个环节的影响非常重要，包括从液态到气态、气态到液态，或者固态跟液态之间的转换，实际上都伴随着能量的转换过程。希望大家以这几个基础概念和信息作为基础，学习接下来的内容。
接下来，我们再来关注地球上水圈。它的构成就是我们刚刚提到的以气态、固态和液态三种形式相互转换，形成了一个连续但不规则的圈层。同时，按照它们存在的空间不同，还可以分为海水、陆地水和大气水，其中海水是最主要的，占了全球水储量的96.53%。看到这个数据，也许有同学会想，地球上的水体数量这么丰富，是不是真的取之不竭、用之不尽呢？接下来我们看看地球上水体的比例情况。海洋水的比例占到了96.53%，剩下的部分中，湖泊的咸水和地下咸水占到0.94%，咸度太高，和海水一样，不是人类能够主要利用的。那在剩下的部分里，哪一个部分是我们能够主要利用的呢？细心的同学已经发现，是河水、湖泊的淡水和地下淡水，这三个部分就是我们主要利用的淡水形式。而冰川、永冻土底冰、土壤水、大气水、沼泽水、生物水，相对来说利用形式和利用技术要求比较高，不是我们主要利用的部分。这部分基础知识，希望能为后边水循环环节的影响和整个过程的描述做铺垫。
首先，我们来关注一下水循环的概念。水循环指的是自然界中的水在水圈、大气层、岩石圈、生物圈中，通过蒸发或蒸腾、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。书上有一幅简易彩图，希望同学们一起动手描绘一遍，更深刻地理解水循环的过程。大家拿出一张白纸，简单描绘一下陆地和海洋，标注陆地的起伏、一些植被、湖泊等等。
假如我们是来自海洋里的一滴水，作为地球表面最主要水体中的一员，它是怎样来到空中的呢？按照古文中“日为阳，精光耀炎”的说法，太阳辐射使得水面受热蒸发，形成气态的水。越来越多的水来到空中，集中在一起，这些小水滴就会变成云。最后当它们不断饱和之后，受到重力作用就会降落下来，形成降水。当然，还有一部分会随着水汽输送来到陆地的上空，这里的动力是风。驱动来到陆地上空的小水滴也会重复海洋上空的水循环过程，最后也会降落到地面。来到地表的小水滴们会形成地表径流，受重力作用，从高往低处流，还有一部分通过下渗进入地面以下的含水层，不断汇聚形成地下径流。两股径流汇聚后一同回到海洋的怀抱，也就是“百川归注，足以相补”。整个过程很好地解释了古文中关于“海水旱不为减，浸不为益”的原理。
此外，在内陆地区，一些湖泊和河流同样会受到太阳辐射的作用蒸发，形成陆地上空的水汽。还有一部分植被会经过蒸腾，将植物体内的水分带到大气中，再重复之前的降水过程，最终形成完整的水循环过程。纵观整个水循环过程，从大气圈、水圈、岩石圈再到生物圈，四大圈层不断循环，形成了水循环周而复始的过程。这也是小水滴完整的旅行过程。大家可以重点关注水循环发生的区域、环节、动力条件，以此了解水循环各个环节间相互作用的过程。
接下来，我们具体了解一下水循环的环节会受到哪些因素影响。我们挑两个重要环节来看，第一个是蒸发的影响因素，主要包括五个方面。光照、气温、风速这三个因素跟蒸发量呈正相关关系，这和大家在初中物理学里学过的蒸发影响因素一致，光照强、气温高、风速大则蒸发旺盛，反之就比较小。湿度小意味着空气中还能容纳更多水汽，蒸发就会更旺盛。但我们的蒸发量还要考虑一个特殊条件，就是实际供水条件，比如区域裸露的水域表面积、土壤中的水分、植被等条件，这些都会影响实际蒸发量。如果供水条件充足，实际蒸发量就会比较大；但如果只考虑前面提到的四个因素，理论或潜在蒸发量会比较大。比如在干旱地区，供水条件不足，实际蒸发量还是会比较小。为说明这两个概念的区别，我们以中国年蒸发量图为例，从图中可以看出，中国西北地区年蒸发量高达4000毫米以上，但这个数值指的是理论蒸发量，也就是潜在蒸发量。实际上我们知道西北地区裸露的水域面积比较少，大部分属于内流区，供水条件不足，意味着当地实际蒸发量会比较弱。在实际应用中，有很多此类案例，例如北方地区蒸发比较旺盛，在大连的老虎滩公园里，大树底下覆盖着树皮，就是应用了这个原理，树皮可以减少土壤水分过度蒸发，从而保持土壤中的水分，保证植被所需水分。同样在农业上，农村菜地里也经常用秸秆、松针覆盖土地，以此减少土壤水分蒸发。