师：今天我们要学习八年级人教版地理第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》第一课时“不可分割的神圣领土”，请同学们翻开课本第65页。首先明确本节课的学习目标：一、在地图上指出台湾省的位置和范围，认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；二、能够运用图文资料分析台湾省的人口分布特征和自然环境的关系。同学们，你们知道课本本节第一段第一句诗句的出处吗？它来自台湾著名诗人余光中先生的《乡愁》，这首诗还被编进了九年级上册的语文教材，广为传颂。那诗中的“我在这头”指的是哪里？那里离大陆很遥远吗？为何大陆成了作者的乡愁呢？这节课我们就以这三个问题为探究线索，完成学习目标。下面请大家一起跟读朗诵这首诗歌，并思考第一个问题：诗中的“我在这头”指的是哪里？
（师生朗诵《乡愁》）
师：完成朗诵，现在请同学们完成探究一：诗中的“我在这头”指的是哪里？
生：台湾省。
师：很好。下面请同学们结合课本第66页图文资料，在右图中圈出台湾省的位置和范围，并完成下面的填空。
（学生活动）
师：现在我们一起来完成活动。从海陆位置看，台湾省位于我国东南部，东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。从纬度位置看，台湾省被北回归线穿过其中南部。其主要范围包括我国面积最大的岛屿台湾岛，以及西侧回归线附近的澎湖列岛，还有东北侧的钓鱼岛等许多小岛，面积共约3.6万平方千米。那台湾距大陆很遥远吗？为何大陆成了作者的乡愁呢？带着这个问题，我们来完成活动二：读图说距离，并计算交通时间。一、在图中找出福建到台湾的海上航线，计算它大约是广州到深圳约140千米距离的多少倍；二、按照约40千米每小时的速度计算航线所需要的海运时间。
（学生活动）
师：下面我们先看第一题，同学们，你们发现了几条航线呢？
生：两条。
师：对，其中较短的一条是北部基隆到福州航线，距离149海里，按照1海里等于1.852千米计算，大约是276千米；较长的一条是南部高雄到厦门航线，距离168海里，大约为311千米。它们大约是广州到深圳约140千米距离的多少倍呢？
生：两倍左右。
师：若按照40千米每小时的海运速度计算，较短的基隆到福州航线约需6.9小时，较长的高雄到厦门航线约需7.78小时。同学们，你们都算对了吗？通过计算，大家觉得台湾距大陆很遥远吗？
生：不遥远。
师：台湾距大陆并不遥远，为何大陆成了作者的乡愁呢？现在给大家补充一下作者的创作背景。祖籍福建的余光中先生于1950年，22岁时离开大陆去了台湾，当时由于政治原因，台湾和大陆长时间隔绝，致使他多年没有回过大陆。这样看来，余光中先生多年未能回到大陆，并非因为地理距离的遥远，而是其他原因。下面再给大家补充一则材料，请同学们阅读后完成下面的填空。
（学生活动）
师：好，经过阅读，我们知道台湾问题纯属中国的内政问题，台湾是祖国神圣不可分割的领土。那你还能搜集到其他有关台湾自古以来一直是祖国不可分割的一部分的证据吗？机灵的同学一定发现了课本第66页的阅读材料。老师把同学们搜集的资料进行了整理，下面请同学们阅读这些资料，并进行连线归纳。
（学生活动）
师：现在我们一起来完成连线。一是从地理方面说明，台湾自古以来和大陆是连在一起的，不可分割；二是从历史方面说明，台湾自古以来一直是祖国领土的一部分；三和四是从血缘文化方面说明，台湾人民是我们的骨肉同胞，血脉文化紧密相连。同学们，你们连对了吗？那老师再考大家，知道和我们血脉相连的台湾同胞现在有多少人吗？
生：在课本第66页的文段中有答案，台湾省面积约3.6万平方公里，人口在2010年约2300多万。
师：非常好。我们对比福建的面积和人口，福建省面积约12.4万平方公里，人口约3693万。通过对比，我们发现台湾人口稠密。结合图7.42台湾岛人口的分布图又可以看出，台湾人口还具有分布不均匀、西密东疏的特征。我们发现它和我们大陆有很多相同点，也有一些不同之处。接下来请同学们运用下图的资料，归纳台湾省与大陆人口分布特征的异同点，并从气候、地形、河流等方面分析台湾人口分布特征的自然原因。
（学生活动）
师：下面我们先看第一问，台湾与大陆人口分布的共同特征是什么呢？我们可以通过图1.13中国人口的分布图和图7.42台湾岛人口的分布图得出，台湾和大陆都具有人口稠密、分布不均的特点，不同之处是大陆人口东密西疏，台湾岛人口西密东疏。接下来我们探究第二问，从气候、地形、河流等方面分析台湾人口分布特征的自然原因。首先，气候方面我们可以结合哪幅图来分析呢？