师：同学们，大家好。今天我们来学习地理七年级上册第一章第一节第二课时——纬线和纬度。希望大家准备好教材和纸笔，耐心聆听，积极思考，一起了解我们学习地理的重要工具。这是本课的学习目标，请同学们静心默读，明确目标后，我们就开始今天的学习。
首先，我们回顾一下关于地球仪的基本概念。用手指拨动地球仪，它会绕着一根固定的轴转动，这根从地球内部穿过地心的假想轴就是地轴。地轴与地球表面有两个交点，分别是北极和南极。在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一圈的圆圈叫纬线圈，简称纬线。而在地球仪表面连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。
下面，用一个生活中常见的例子来认识纬线的特点。大家在日常生活中都有切苹果的经历，有没有试过让苹果躺下横切几道，得到带有近似圆圈状切痕的苹果？如果把地球仪比作特殊的苹果，在地球仪上横切几刀，同样能得到带着圆圈状切痕的地球仪。其中，将地球仪拦腰切开得到的切痕，是与南北两极距离相等的大圆圈，我们称之为赤道。与赤道平行的切痕，也就是地球仪上所有与赤道平行的圆圈，叫纬线。
同学们，在纬线的概念中，有哪些认识纬线的关键词呢？第一个关键词是“所有”。请大家思考一下，地球仪上一共有多少条纬线？每横切地球仪一刀就可得一条纬线，那最多能横切多少刀呢？当然是无数刀，所以纬线有无数条。
纬线概念还提到，所有纬线均与赤道平行，它们是一组平行线，没有交集，并且南北对称分布。纬线都是圆圈，所以纬线又称纬线圈。从图中能看出，赤道是最大的纬线圈，从赤道向南北两极纬线逐渐缩短，到南北极点时，纬线圈就缩成了一个点。
既然纬线是圆圈，那大家假想一下，一个人从某一点出发，沿着某一条纬线一直走，最多能走出几个方向？可以预料，他在前进过程中肯定找不着北，因为沿着某一条纬线，最多只能向东或向西走，也就是说纬线指示东西方向。
现在我们归纳一下纬线的特点：纬线的形状是圆圈，指示方向是东西方向，长度特点是从赤道向南北两极逐渐缩短，南北半球同纬度的纬线圈等长，各条纬线相互平行，南北半球对称分布，数量有无数条。
下面小试牛刀，看这几道题：
如果一个人沿着北纬20度一直向正东方向走，他能否回到原地？答案是能。从图中可见北纬20度，由于纬线指示东西方向，所以沿着某一条纬线一直向正东方向走，可以回到原地。
甲地在乙地的什么方向？甲乙两地在同一条纬线上，纬线指示东西方向，所以甲地在乙地的正西方向。
哪一条纬线与甲地所在纬线长度相等？甲地所在纬线是北纬40度，由于南北对称分布，与北纬40度纬线长度相等的是南纬40度。
同学们，前面我们学习了纬线有无数条，为区分不同纬线，人们给纬线标定了不同度数，称为纬度。接下来学习纬度的划分及变化规律，请大家看图。以赤道为起始线，赤道的纬度为0度，赤道以北为北纬，用英文“north”的首字母“N”表示，从赤道出发向北，越往北度数越大，到北极达到最大为北纬90度。赤道以南为南纬，用英文“south”的首字母“S”表示，从赤道向南，越往南度数越大，到南极达到最大为南纬90度。也就是说，赤道以北的纬度越往北度数越大，赤道以南的纬度越往南度数越大。北纬和南纬各分90度，北极和南极分别读作北纬90度和南纬90度。书写时注意先写度数，再写方向。
下面完成纬度判断练习：
请写出横线上应该标注的符号。思考一下，0度是赤道，根据赤道以北为北纬，赤道以南为南纬，可以判断上面的纬线填北纬的符号“N”，下面的横线填南纬的符号“S”。
如何区分度数相同的两条纬线圈？请写出A、B两点的纬度。思考一下，第一幅图根据纬度越往南度数越大为南纬，可判断该图纬线是南纬；第二幅图根据纬度越往北越大为北纬，可判断该图纬线是北纬。所以A点的纬度为南纬50度，B点的纬度为北纬50度。
接下来学习高中低纬度的划分。基于纬度，人为规定把南北纬30度之间的范围定义为低纬度地区，南北纬30度到60度之间的范围定义为中纬度地区，南北纬60度到90度之间的范围定义为高纬度地区。