师：同学们，今天我们来学习高一地理必修一第一节地球的宇宙环境。请把课本翻到第二页，看图1.1，这是中国风云四号气象卫星拍摄的地球。我们能看到蓝色的海洋、黄绿色的陆地和白色的云。我国载人飞船首位航天员杨利伟回忆说，地球太漂亮了，漂亮得无可比拟。再看1990年旅行者1号探测器在61亿公里外转身回拍的地球照片，它只是一个毫不出奇的小点，我们的家园、我们的一切，说到底都只是一粒悬浮在阳光中的微尘。
那么，地球真的会发光吗？如果不会，从太空中看到的地球为什么是明亮的？这与它在宇宙中所处的位置又有什么关系呢？通过本节学习，我们将找到答案。
本节内容主要包括两部分：一是地球的宇宙环境，二是行星地球。在地球的宇宙环境部分，我们要说出天体的概念和类型，了解天体系统的层级结构；在行星地球部分，我们要知道地球在宇宙中的位置，描述地球的宇宙环境，说出行星地球的普通性和特殊性。
我们先来了解什么是天体。课本对天体的定义是宇宙间物质存在的形式，比较抽象。我们看看天空中有哪些天体：图片中央偏右发光的带是银河；地球唯一的天然卫星是月球；能看到两颗行星，土星和木星，土星有美丽的光环，木星是太阳系中最大的行星；已落到地平线下的太阳，是距离我们最近的恒星；银河中还有礁湖星云，它是银河系中距离我们4000 - 6000光年的星云，呈云雾状，主要物质是氢。
背景照片是猎户座大星云，它是北半球大部分地区能见到的最亮星云。恒星是由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体，比如太阳，它是离我们最近的恒星。行星是在椭圆轨道上环绕恒星运行的接近球状的天体，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。卫星环绕行星运转，本身也不发光，月球就是地球的天然卫星。彗星属于小天体的一种，在接近太阳时亮度增加，并可能生长出彗尾，比如我们去年2020年拍摄到的新智慧星。
现在大家对天体的定义和类型有了初步认识，那天体和天体之间是什么关系呢？宇宙中的天体都在运动着，比如行星被恒星吸引，围绕恒星运转，卫星被行星吸引，围绕行星运转。天体间相互吸引和绕转就形成了天体系统。
天体系统有不同级别，按照地球所处的天体系统，从低到高依次是地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙，可观测宇宙范围大约是137亿光年。光年是计量天体间距离的单位，一光年大约是94605亿千米，银河系直径大约是10万光年，地球到月球的平均距离大约是38万千米，大家感受一下不同天体层级间天文数字的空间尺度差异。
具体来说，地球和月球构成地月系，与其他行星系统和太阳构成太阳系。太阳与其他恒星系统构成银河系，银河系与河外星系构成总星系。
书本第四页有个活动，我们可以开展简单的天文观测活动，天文学家的重要日常工作之一就是观测，天文爱好者也可以用肉眼或望远镜观测月相、日食、月食、流星雨等天文现象，但观测太阳时要保护好眼睛。
我们以月相观测为例，观测前要准备好指南针和观测记录表。第一，选择视野开阔的地方，用指南针确定东南西北方向，选地面标志性建筑物给月球水平方位做参考；第二，用拳头估算月球高度角，水平伸出一只手臂作为0度角高度基准面，握拳，上面叠放一只手的拳头高度角约10度，保持手臂稳定，依次抽出下面的手叠放在上面，直到视线、拳头和月亮重合，据此估算月球高度角。然后开始记录月亮的位置和形状，傍晚日落出现月牙时，在观测表上记录形状和观测时刻。接下来两个星期，每天同一时刻观测并记录、描绘。比如每天19点绘制当天月相。总结观测结果时要注意：一是月亮在天空中的位置逐日变化，每天比前一天更偏向东方；二是总结月亮形状的逐日变化，从五月初三到五月初八月相会逐渐趋向满月。