师：同学们好，欢迎进入今天的地理课堂。今天这节课是第七章拓展课——南极地区与全球气候变化。首先，请同学们来看一张照片，这张照片拍摄于南极地区。大家会不会和老师一样有个困惑：地面上的红色是什么呢？其实，这是南极出现的红雪现象。那南极为什么会出现红雪呢？老师在这里发起招募，寻找一批小勇士，我们一起去进行南极科考。电视机前的同学们，你们敢接受老师的考验吗？下面，我们来看招募第一关：南极知多少？回顾一下前面学过的南极地区的位置和范围。
南极地区泛指南极圈以南的地区，包括南极大陆及其周边海洋。我们能看到，南极地区的中心地带是南极洲。那环绕南极大陆的大洋有哪些呢？我们从南极半岛按顺时针方向看，依次有大西洋、印度洋和太平洋。所以说，这三大洋包围了南极洲。再来看，南极大陆周边又有哪些大洲呢？我们依然从南极半岛开始看，与南极半岛相对的是南美洲，与南美洲隔大西洋相望的是非洲，与南美洲隔太平洋相望的是大洋洲。所以说，在南极大陆周边有邻近的南美洲、非洲和大洋洲。总结一下南极地区的地理位置，包括半球位置、经纬度位置、海陆位置。这里老师要特别提醒一下，因为南极地区有南极点在南极洲上，所以它的经度跨了360度。下面，我们来回忆一下南极地区的自然环境特征。
南极地区有四个别称：冰雪高原、世界寒极、白色荒漠、世界风库。它为什么会有这四个别称呢？我们来看一下南极洲的地形剖面图，大家看到在大陆基底之上覆盖有厚厚的冰盖，这让南极地区平均海拔达到2350米，成为世界上平均海拔最高的大洲，所以它被称为冰雪高原。
再来看一下南极东风站的气温和降水资料。首先看气温曲线，我们发现每个月的月平均气温都在零下20摄氏度以下，其实南极地区的年平均气温达零下30摄氏度，这让它成为世界寒极。再看降水柱状图，东方站的降水柱状非常矮，说明什么呢？对，老师仿佛听到同学们说降水少。南极大陆的年平均降水约为30 - 50毫米，比世界最大沙漠撒哈拉沙漠还要少，所以我们说它是白色荒漠。那为什么降水少还能够形成厚厚的冰盖呢？这主要因为它是世界寒极，气温低，蒸发非常弱，所以冰雪常年累积，形成现在的冰雪高原。
再来看这张照片，从图片上旗帜的飞扬，我们能看到南极地区的风力非常大。南极大陆是世界上风力最强、风速最大的地区，科考人员中流传着这样一句话：南极的冷不一定能冻死人，但南极的风能杀人。所以我们说南极是世界风库。总结它的这些别称，我们能看到南极的地形地貌以及它酷寒、干燥、烈风的气候。它的气候又主要受地理位置影响，气候同样让它形成了冰雪高原的地形地貌，而高原又会加剧气候的严寒。所以说，这些自然要素之间是相互联系、相互影响的。下面，我们来进行闯关PK。
黑板上有两道题。第一题：南极洲降水非常少，却有巨厚的冰层，主要是因为什么？A.蒸发量小；B.降雪多；C.四面环海；D.海拔高。对，老师刚刚讲过，答案应该选A，蒸发量小。第二题：南极大陆是世界上最寒冷的区域，主要原因是什么？A.纬度；B.地形因素；C.海陆位置；D.地球运动。哪一个是正确的呢？对，老师仿佛听到你们的答案是A。恭喜你答对了。
好，下面我们进入招募第二关。南极虽然距离我们非常遥远，但其实早在1895年就已经有人类的足迹。目前在南极活动比较多的是各个国家的科考人员，已经有28个国家在南极地区建立了150多个科学考察基地。我们中国在南极又有哪些科学考察站呢？上节课老师告诉过大家，有长城站、中山站、昆仑站和泰山站，目前正在新建的还有一个罗斯海新站。我们来看看它们的位置。这是长城站，1985年建立；第二个是中山站，1989年建立；第三个是建立于南极制高点冰穹A附近的昆仑站，2009年建立；第四个是2014年建立的泰山站；目前正在兴建的是在罗斯海域附近的罗斯海新站，2018年奠基，预计2022年建成。
从刚刚科考站的发展，我们看到中国在南极的科考规模越来越强大。那人们为什么要去进行南极科考呢？南极是自然资源的大仓库，有非常多的矿产资源，从这张图我们能看到矿产资源种类繁多。南极有“南极铁山”之称，它的铁矿是世界上储量最大的，同样它的煤炭储存量也非常丰富。南极还有比较多的生物资源，例如企鹅、磷虾、海狮、海豹、鲸等等。南极的淡水资源也非常丰富，它的淡水量占全球的72%。有一些沙漠国家，例如我们前面在中东地区学过的沙特阿拉伯、阿联酋，这些国家因为水资源非常缺乏，他们甚至构想从南极搬运冰山到自己的国家来作为淡水资源使用。南极除了自然资源非常丰富以外，还有比较原始的自然环境，这让南极成为了天然实验室。那人们在南极进行科学考察又有什么样的意义呢？我们课本上有一幅南极冰芯图，冰芯可是科学家在南极进行科考的重要对象。下面请同学们看一个视频，看看人们研究冰芯又有什么样的作用呢。
（视频内容）冰芯几十年以来一直是中国科学家在南北极研究的对象，在大多数人面前，它还是个陌生的名词。深冰芯，或者叫冰芯，就是无论深浅，我们钻取出来这些冰芯，然后我们分层，按照不同的年代来分析这些冰芯，这些冰芯的成分会告诉我们当年的全球年平均温度、年平均降水量，这些就是气候环境变化的最重要指标。
中国科学家研究南极冰芯的历史最早开始于1998年。在海拔高度3800米的前进基地，科考人员钻取到了第一支102米的冰芯，这也是世界在南极冰盖高海拔地区钻取到的冰芯。根据前进基地的雪层平均每年12.5厘米的累积率，这就说明冰芯里包含着当地近1000年来气候变化的历史记录。
要了解冰芯与气候的联系，必须先了解整个南极大陆的冰雪组成。年复一年降雪累积而成的南极冰盖，是扣在整个南极大陆上的一顶大帽子。叠加的冰层类似树木的年轮，清晰地记录各个地区每年降雪的情况。积雪层在相互重力作用下，经过压实、排气、重结晶作用，进而形成坚硬的冰。南极冰终年处于寒冷状态下，从未发生过融化作用。中间夹带的大量气体使其保存完整的层状结构，这也是南极冰与其他淡水冰的最大区别。正是冰雪中包含的微小空气气泡，记录着当时大气的成分。气泡中不同氧同位素含量的比例，显示出这些冰雪降落时地球气候的冷暖程度。
能够追溯到更古老的地球历史的，是南极和格陵兰的深冰芯，尤其是南极。从冰盖中钻探取得的冰芯，就如存储气候信息的黑匣子。如果在某区域能钻取到年代久远的深冰芯，科学家就可以根据冰雪气泡中温室气体的含量、氧氢气体的比例和尘埃粒子的信息，推测出远古时代的大气组成和气候演变过程。在此基础上加以研究，就可以分析出古气候和古环境信息，了解该地区几十万年前乃至上百万年前的气候，复原出地球的演化历史。
通过刚刚的视频，相信很多同学应该能够感受到冰芯研究对于我们全球气候研究的重要性。黑板上有一张地质时期的气候变化示意图，纵列是同位素地质年龄，我们能看到两条曲线，表达的是全球平均温度和平均降水的冷暖干湿变化。放大图片，大家思考一个问题：恐龙繁盛时期的气候有什么特点呢？我们找到恐龙繁盛的侏罗纪，再对应到它的冷暖干湿，我们能看到当时应该具有温暖干燥的气候特征，这就是我们从全球气候变化图上能读取的信息。从以上的例子，我们能感受到南极的冰川研究价值以及气象研究价值。例如，《气象研究》杂志里有研究表明，南极罗斯海域和威德尔海域的海冰对我国夏季天气会具有重要影响。因为南极有比较多的矿产资源，所以让南极研究具有了地质研究价值。第四，因为南极有比较特有的海洋生物，所以让它具有了海洋研究价值。我们中国已经在南极完成了35次科学考察，取得了辉煌的科研成果。目前中国正在南极进行第36次科学考察，这一次我们自主研制的雪龙2号与雪龙号一起进行“双龙探极”，大家是不是很想为我们的祖国点个赞呢？
其实在辉煌的科研成果背后，更多的是科研人员的不断努力与艰苦付出。课本上有一篇摘自秦大河南极日记的阅读。1989年2月23日夜晚，我们露宿在睡袋里，在极端寒冷的条件下，晚上休息时保持鞋子和袜子的干燥至关重要。第一天晚上，我的靴子没有放在睡袋里，第二天清晨，靴子冻得像一双铁鞋，好不容易才穿上，脚感到冰凉。下午返回到营地时，才发现自己的脚已经被冻伤了。
这位就是秦大河院士，他是中国第一个徒步横穿南极大陆的人，曾经在科学考察途中为了保存冰雪样本而舍弃自己的随身衣物，被人称为“疯狂的科学家”。像秦大河院士这样的科研人员还有很多，让我们怀着崇敬的心情向他们致敬。我们知道，在南极科考环境恶劣，险象环生，但依然还有很多科研人员在为我们的科学事业做奉献。作为中学生，我们要学习他们不畏艰险、坚韧不拔、发愤图强的爱国主义精神。