师：同学们好，很高兴今天和大家一起学习人教版七年级上册第一章第四节地形图的阅读，第三课时地形坡面图。上节课我们学习了分层设色地形图，它不仅能帮我们快速判断地形类型，还能判断某区域地表的高低起伏状况，也就是地势特点。下面先一起检测一下上节课的学习成果。请同学们阅读中国地形图，判断我国沿北纬32度纬线的地表高低起伏状况。
生：（思考、作答）
师：同学们是不是先找到北纬32度纬线穿过的地形区，再借助图例判断出这些地形区大致的海拔范围，进而得出结论：沿北纬32度纬线方向上，中国的地势特点是西高东低。同学们做得都很不错。那么，有没有其他更简单、更直观的方法呢？就像这幅地图，虽然是平面图，但却能直观而立体地看出地表沿某一方向的高低起伏状态，仿佛一个立体地形模型。我们用刀沿水平方向切开，其切面即为剖面。把剖面上地表的起伏状况按比例绘制成图，这种地图我们叫做地形剖面图。它可以更直观地表示地面的高低起伏和倾斜缓急，还能清晰地显示出这一地区的地形区，进而概括出该区域的地形特点。下面我们一起认真观察这幅我国沿北纬32度纬线的地形剖面图。它是沿北纬32度纬线下切而显露出来的垂直剖面图，相比较其他地形图，它能够更直观、更简单地看出在北纬32度纬线方向上，我国地势起伏较大，总体呈现西高东低的地势特点，还能看出大致呈三级阶梯状分布。并且还能看出在北纬32度纬线方向上，我国主要有青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原等地形区，地形类型多样。
地形剖面图是在等高线地形图的基础上转绘而成的，它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面，可以更直观地显示出地面沿某一方向上的地势起伏特点和坡度的陡缓。那么如何绘制一幅地形剖面图呢？请同学们阅读课本28面图1.44地形剖面图的绘制方法，根据图中提供的信息和文字介绍，初步了解依据等高线地形图转绘地形剖面图的方法和步骤。
师：好，下面我们一起来具体学习依据等高线地形图转绘地形剖面图的方法和步骤。首先第一步，在等高线地形图上确定坡面方向，画出坡面线AB。剖切线AB的确定使我们明确了图示区域内东西方向上的地势起伏状况。请同学们注意，由于地形剖面图是表示地表沿某条线上的垂直剖面图形，所以如果我们选择不同方向的剖面条线，就会得到不同的剖面，显示不同方向上该区域的起伏状况和坡度的陡缓。就像生活中我们切苹果，横着切和竖着切能看到两个截然不同的切面。因此选择剖切线很关键，我们要根据题目的要求来画出。
第二步，找出剖面线AB与所有等高线和等深线的交点。
第三步，建立横纵坐标，将剖面线AB平移到下方作为横轴，横坐标与图中剖面条线AB等长，再根据图中海拔范围和等高距来确定纵坐标，并标出坐标值。为了后面作图的准确性，我们可以画出各坐标值与横坐标平行的线条。
第四步，过等高线地形图中各相交点分别做垂线，并根据其各自的海拔高度确定各点在坐标系中的对应位置。请同学们注意，图中既有等高线，也有等深线。由于等高线上的数值表示的是某点高出海平面的垂直距离，所以对应到坐标系的数值应该是正数。而等深线上的数值表示的是某点低于海平面的海底深度，所以对应到坐标系的数值应该是负数。我们先来看第一个点，a点是位于等深线100米上，所以对应到坐标系中应该是 - 100米。第二个点0米，我们把它对应到坐标系中，同样也是0米处。第三个点是位于等高线上100米，所以对应到坐标系中为正100米。第四个点也是在等高线上200米处，所以对应到坐标系中200米上。按照这种方法，我们依次把后面所有的点对应到坐标系中的相应位置。
第五步，用平滑的曲线将坐标系中的各点连接起来。当我们在连线的过程中遇到相邻的两点数值一致时，应该重新观察等高线地形图判断出这两点间的地形部位，或者明确两点间的海拔范围，再去决定这两点间的连线应该是上凸的还是下凹的。如图中c、d两点，这两点的海拔均为300米，我们应该观察等高线地形图中的对应位置。我们发现这里的海拔由外向内数值逐渐升高，是一个山顶。或者观察这两点的海拔范围应该是在300米到400米之间，所以这两点的连线应该是上凸的，同学们看懂了吗？下面就自己动手画一画，请同学们把图1.44中未完成的地形剖面图补充完整。
生：（动手绘制）
师：好，让我们一起来看余下的部分，其中有一处需要同学们多注意，图中e、f两点的坐标都是200米，那么这两点的连线应该如何连接呢？按照刚才的方法，我们仍然应该观察等高线地形图中这两点的对应位置，判断出这两点的海拔范围应该是在100米到200米之间，所以这两点的连线应该是下凹的。或者也可以根据两个山峰之间的连接部位是鞍部，从而判断出两点之间的连线应该是下凹的。然后再把其余的各点连接成线，就得到了一幅完整的地形剖面图，请同学们检查自己画得对吗？