师：小朋友们，我们又见面了。上节课我们一起学习了“假期有收获”的第一课时，交流了暑假里的开心事和收获。这节课我们继续学习“假期有收获”的第二课时。在正式上课前，老师给大家带来一段视频。
（播放视频）
师：视频里说这个暑假过得不太好。怎么回事呢？放假了不就能和爸爸妈妈一起做想做的事，多开心呀。
生：嗯嗯，那是你们的爸爸妈妈。我的爸爸妈妈暑假让我上午写作业，下午看书，晚上练钢琴，这个暑假有点累。
师：看完视频，老师很好奇，你们的暑假生活是怎么过的？来，听听我们班两位同学的分享。
生1：暑假里，我先写暑假作业，再读几篇童话故事，然后出去找小伙伴玩。晚上我会帮妈妈洗碗，感觉这个暑假过得很开心。
生2：放假后，我每天按时起床，刷牙洗脸，吃完早饭就开始写作业、看书，下午妈妈给我报了书法班。晚上我练琴，练完琴洗漱上床睡觉。假期中间，我还和爸爸妈妈去外地玩了几天。
师：原来同学们的暑假生活都安排得满满当当呀。老师这里还有两位小朋友，明明和强强，他们也刚过完暑假，来听听他们是怎么过的。
明明：大家好，我叫明明，假期里我每天想怎么玩就怎么玩，想去同学家就去同学家，想做什么就做什么，感觉真好。
强强：大家好，我叫强强，假期里我每天给自己安排一定量的作业，写完作业再去玩。每个星期我还规定自己去图书馆看书，去体育场锻炼。
师：屏幕前的小朋友们，你们更喜欢谁过暑假的方式呢？来听听其他小朋友怎么说。
生3：我喜欢明明的暑假生活方式，很自由，很舒服，很开心。
生4：我喜欢强强的暑假生活方式，利用暑假学了很多知识，让自己会的东西越来越多。
师：是呀，不同的暑假生活给人的感受不一样。接着看，明明一开始只知道玩耍，快开学了作业还没写完；而强强一放假就计划好每天要做的事，这时他已经整理好书包等待开学了。面对不同暑假方式导致的不同后果，小朋友们怎么看？
（学生思考）
师：屏幕前的小朋友们，想好了吗？我们一起来交流。
生5：明明的暑假生活一开始确实开心，但快开学着急补作业就伤心了。所以我觉得应该向强强学习，计划好暑假生活，这样快开学就不用担心作业没写完。
生6：明日复明日，明日何其多，不能总把事情留到最后，要和强强一样做事有计划。
师：经过暑假的教训，明明决定下一个暑假要和强强一样有计划地过，还制作了两份暑期计划表。屏幕前的小朋友们，看看这两份暑期计划表安排得怎么样？
（学生思考）
师：听听小朋友们怎么说。
生7：明明的暑假生活不能整天学习，我妈妈说整天学习会变成书呆子，对眼睛也不好。我觉得上午可以安排学习，学完玩一会儿，下午也安排一会儿学习，然后再玩，把学习和玩结合起来，这样学习不累，玩得也开心，还不用担心作业完不成。
师：看来你们知道的真不少呀，那怎样过暑假才是合理的暑假生活呢？我们来看一段微视频介绍。
（播放微视频）
师：暑假开始，制定一份合理的暑假计划，安排好每天的学习、锻炼、阅读和休闲，有了适合自己的计划，我们就能成为时间的主人；坚持每天读书学习，按计划完成一定的暑假作业，养成每天学习的习惯，通过温习提高学习能力；参加劳动和社会实践活动，做力所能及的劳动，培养自理能力，体验劳动带来的愉悦；作息规律，暑假期间也要制定作息时间表，小学生每天晚上9点入睡，保证10小时睡眠时间，这样第二天才有精力投入到学习、锻炼、休闲和阅读中。