师：同学们，大家好。今天这节课我们继续学习第四课《说说我们的学校》第二课时。通过上节课的学习，同学们感受到了校园的魅力，了解了学校的历史、重大活动及取得的荣誉等情况，我们为学校感到自豪。学校作为一个单位，由许多部门组成。同学们，你们知道自己的学校设立了哪些部门吗？又是通过什么渠道知道这些部门的呢？我们一起来听听同学们的发言。
生：我们学校设有教导处，我帮语文老师在那里领过教学挂图和生字卡片。教导处主任还给我颁发过“学习之星”奖状，勉励我取得更大进步。
生：我们学校有后勤部。有一次我们班教室的日光灯突然不亮了，是我去找后勤部老师来修好的。
生：我们学校设有广播室。记得有一次我把钥匙弄丢了，正急得团团转时，看到了广播室的叶老师，她帮我播了一则寻物启事，不久我就找回了钥匙。
生：我们学校有少先大队部。每年学校的少先队新队员入队仪式就在那里举行，我也是在那里第一次戴上鲜艳的红领巾，心里充满了光荣和自豪。
师：同学们说得真好。在学校里，我们可能会遇到各种各样的事情。遇到这些事情时，该找哪些部门呢？比如，我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？
生：应该送到学校的广播室，那里的老师会接收广播稿，再播音给全校同学听。如果想当个优秀的小记者，还可以向广播室的老师请教怎样把广播稿写得更好。
师：教室门锁坏了，找谁来修理呢？
生：教室门锁坏了可以找后勤部门负责的老师来维修。
师：学校的不同部门有着不同的职能，负责处理不同的事情。下面我们开展小组合作探究，一起来完成学习任务。课间做游戏，小明不小心划破了手指，该到哪里去包扎呢？
生：去学校医务室包扎，校医室的老师有专业的医护知识，可以帮助同学处理伤口，守护同学们的健康。
师：学校医务室的职能主要有哪些呢？大家讨论一下。
生：医务室的校医组织我们体检。
生：医务室还保存着我们的健康档案。
生：校医定期通过广播宣传健康知识。
师：经过讨论，同学们总结出校医室的主要职责有：一、保障学生身体健康；二、普及防疫保健知识；三、开展爱国卫生活动。对学校午饭有建议，该找哪个部门呢？
生：可以找到后勤部，跟后勤老师进行反馈。
师：学校后勤部的主要职能有哪些呢？
生：假期里后勤部会翻修校园。
生：后勤部为我们合理安排每天的午餐，让我们能吃到营养均衡的饭菜。
生：后勤部每天安排保安维护我们的安全，安排保洁阿姨清扫校园的卫生。
师：经过讨论，同学们总结出后勤部的主要职责有：一、承担校园基建维修；二、管理师生饮食饮水；三、负责学校安保保洁。这位同学想借几本书看，去哪里借呢？
生：图书馆是负责图书借阅的地方，不过要带好图书证、学生证。
师：大家总结一下学校图书馆的主要职能。
生：借阅图书杂志；查阅报刊资料；自主阅读和学习。
师：有同学说在操场上捡到一件外套，该交给谁呢？我们来听听同学们的发言。
生：可以交到大队部，请辅导员、老师和文明监督岗的同学帮助寻找失主。
生：可以交到广播站，请广播室的老师播放失物招领广播。
生：可以交到门卫室，请保安叔叔写个失物招领的小黑板，放在校门口，等待失主认领。
师：同学们，经过学习和讨论，你们的学习任务单完成得怎么样了？完成好的同学请给自己竖个大拇指吧。后勤部在有的学校也叫总务处，它们的职能是相同的。同学们，你们在校园里还遇到过哪些问题和困难呢？又是怎么找到相关部门并沟通解决的呢？下面我们来听听这几位同学的说法。
生：当我摸遍衣服口袋、翻遍书包也没找到东西时，心里凉透了。唉，该怎么办呢？冷静下来后，我来到广播站，把丢东西的事告诉了老师，老师热情地帮我播了好多遍找东西的广播，但直到下午放学也没等到好消息。第二天，我又找班主任老师带我到学校总务处补办了相关物品。
生：星期一早晨，我拿着扫帚到操场打扫卫生，突然发现我们班的卫生包干区里有一棵松树被大风吹倒，横在跑道上。我赶紧跑到校门口向正在值日的李校长报告。李校长跑到操场看过之后，马上打电话召集总务处的老师来处理，很快就把倾倒的松树清理好，恢复了操场的使用。事后，李校长还特意表扬了我。
师：下面我们进行一个小挑战。小强发现学校围墙栏杆坏了，应该去找谁呢？我的小学生素质评价手册弄丢了，应该去找哪个部门补办一本？我想加入学校的鼓号队，应该去哪里申请？运动会快到了，同学们想练习拔河，应该到哪儿借粗绳子？
生：小强发现学校围墙栏杆坏了，应该去找后勤部。小学生素质评价手册弄丢了，应该去找教导处补办一本。想加入学校的鼓号队，应该去大队部申请。运动会快到了，练习拔河应该到体育器材室借粗绳子。