师：同学们，大家好。今天让我们一起来学习七年级部编版道德与法治第二单元第五课第二框《网上交友新时空》。现在，我们来看一下今天的学习目标：一、了解网上交往的特点；二、知道如何慎重结交网友；三、能够辩证认识网上交友的影响，并能运用互联网进行交友；四、能够慎重对待虚拟世界中的交往，不沉迷虚拟网络，学会在现实中与同伴交流。
在正式上课前，我们先来做一个小调查。同学们，在你们的朋友圈里都有哪些人呢？
生：在我们的朋友圈里会有爸爸妈妈等亲戚朋友，也会有小学、初中的同学，还会有我们的老师等。
师：那么，在你们的朋友圈中会有网友吗？如果有，你们是如何认识和交流的呢？现在，让我们带着这些问题，一同走进初一新生吴昊的网上交友故事。
初一的吴昊很喜欢在网上交友，在网上认识了许多天南地北、各个知识层次的网友，有大学生、外国友人和老师。他从新加坡友人南天那里了解了新加坡文化，感觉非常开心。即使有不开心的时候，吴昊也可以发送一个微笑的表情，南天并不会察觉。在网络中的吴昊非常活跃开朗，经常利用自己的多个网名在不同论坛发帖，有很多网友。他觉得网络让他感觉轻松自在，可以自由选择网友。但是在现实生活中，同学和老师眼中的吴昊沉默内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
同学们，听完吴昊的故事后，你们能发现网上交友具有哪些特点吗？现在，让我们一起来分析。
首先，我们可以看到吴昊在网络中认识到了许多大学生、外国友人和老师，他们跨越了彼此的身份、年龄、国界，成为了朋友，这体现网上交友具有平等性。另外，从吴昊的交友经历中可以看到，即使他有不开心的时候，也可以发送微笑表情掩饰自己的真实情绪。由此可见，网上交友具有虚拟性。
最后，我们还可以看到吴昊很喜欢在网上交友，因为他认为在网络中可以自由地选择网友，这体现网上交友具有自主性。
由此可见，网上交友具有三个特点，分别是虚拟性、平等性以及自主性。其实，同学们，刚刚在听吴昊的故事时，你们有没有发现网上交友给他的生活带来了什么样的影响呢？现在，请同学们自己来分析一下。
生：在吴昊的交友经历里，他并没有局限在现实的人际交往中，而是通过网络这个渠道认识了更多人。由此可见，互联网为我们提供了一个交往的平台。另外，吴昊跨越了国界、年龄、身份，认识了许多天南地北各个知识层次的网友，这说明互联网超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往圈。
师：分析到这里，我们会发现网上交往给吴昊带来了许多好处。那么，我们不妨思考一下，网上交友只会给我们产生积极影响吗？
生：不是的，网上交往除了有积极影响，还会产生消极影响。吴昊常常利用自己的多个网名在不同论坛发帖，构建一个虚拟的自己，让对面的网友无法真正了解真实的他，难以触摸到他生活中的真实。而且我们发现网络中的吴昊形象性格外向，但现实中却沉默内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。这说明互联网有时又关闭了与他人沟通的心灵之门。
师：由此可见，网上交友就像一把双刃剑，有利也有弊。一方面，互联网给我们提供了交往的平台，让我们超越时空的限制，把天涯海角素不相识的人连接在一起，为我们开辟了一个人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展我们的交往圈。而另一方面，互联网有时又关闭了与他人沟通的心灵之门，让我们难以触摸到生活中的真实。
说到这里，相信同学们都有过网络生活。那在网络交友的过程中，如果有网友约见面，我们到底见还是不见呢？我们应该如何慎重结交网友？现在，让我们继续走进吴昊与南天的故事。
新加坡网友南天给吴昊带来了很多快乐，但最近吴昊很烦恼，因为南天心情不好，吴昊每晚都聊天开导她，有时聊太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。
同学们，听到这里，你们应该会觉得吴昊与南天之间的情谊是一种真情谊，他们在有问题的时候能够相互分担，相互交心。因此，我们也不禁疑惑，网络交往是不是能够代替现实中的人际交往呢？
生：其实，只要同学们细心一点，就会发现，有些时候吴昊为了陪南天聊太晚，都没时间写作业，严重地影响了自己正常的学习节奏，为此还被老师批评了好几次。因此，我们在网络交往的过程中需要谨慎，需要考虑对自己学习和生活的影响，理性辨别，慎重选择。另外，我们也不能只停留在虚拟世界中，要学会与现实中的同伴进行交往，增加真实而贴近的感受。
师：这个时候，吴昊与南天之间又发生了新的故事，我们继续听。
有一天南天突然消失了，吴昊到处打听，却怎么也联系不上。吴昊既疑惑又失落，整天郁郁寡欢。于是父母带心情欠佳的吴昊去北京旅游散心。活跃在网络的吴昊第一时间在朋友圈分享了自己的动态，并且附上了照片和定位。
这个时候，老师想问同学们一个问题，当你们遇到有趣的人或者事情的时候，你们是不是也会像吴昊一样在朋友圈中发布呢？你觉得这样的发布方法有没有问题呢？
生：有问题。刚刚我们已经了解到网络具有虚拟性，我们难以发现网络对面的人他的真实面目。随意发布真实照片和定位会给自己带来威胁。