师：同学们，今天我们一起学习五年级人教版道德与法治第四单元第八课第二课时《古老而优美的汉字》。请准备好笔和纸，耐心聆听，积极思考，一同了解我国古老而优美的汉字。这是本节课学习目标，请静心默读。相信大家已了解目标，课程开始。
上节课我们了解到我国文字数量多、种类多、字形也多，丰富多样，令人叹为观止。今天，我们继续走进课本，了解古老而优美的汉字。同学们，请认真观察这两幅图，有什么发现？听听大家怎么说。
生：我发现第一幅图中的图案很像一只威风凛凛的老虎，突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，霸气十足的兽中之王形象就跃然纸上。
生：这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯，这是古汉字中的“象”字，真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。
师：同学们真会发现，这两个字是甲骨文。甲骨文是汉字的源头。汉字历史非常悠久，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。在我国许多名胜古迹以及出土的文物中都能发现汉字的踪迹，一起领略不同时期汉字的风采吧。
这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前商朝的文字。
这是西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。
这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。
这是一千多年前唐朝书法家颜真卿撰写的碑文。
汉字历史悠久，不同时期、不同地方都有其踪迹。那么，你知道汉字字体的演变过程吗？
汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单。从3000多年前的商朝至今，汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
汉字拥有几千年历史，不愧是世界最古老的文字之一。同学们，暑假里万洲和妈妈去中国文字博物馆参观，他发现有些古汉字像图画，形象而生动。你们看，能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？请翻开课本第63页，试着在右边田字格中工整写出来，揭开谜底。同学们，猜出了几个字？怎么猜中的？听听大家怎么说。
生：第一张和第二张图看起来像天空中的太阳和月亮，我认为分别是“日”和“月”字。
生：第三张图片里的字像连着的三座山，我猜是“山”字。第四张图片像山羊的两只脚，我猜是“羊”字。
生：第五张图片像一条弯弯的小河在流淌，所以我猜是“水”字。最后一张图片像一棵大树，上面有树枝，下面有树根，我猜是“木”字。
师：从这些古老汉字中，发现秘密了吗？我们的祖先是如何创造这些文字的？“日”“月”“山”“羊”“水”“木”，从自然景观到动物，一切仿佛在眼前，像一幅幅图画。我们的祖先在观察大自然和劳动体验中，创造了这些栩栩如生的汉字。
古代汉字真有趣，像一幅幅优美图画。现在请看到课本第64页阅读角，欣赏甲骨文中的十二属相图。同学们找找自己或父母的属相在哪里，说说看。
生：我的属相是牛，我猜在第一排，从左数第二列，因为这个甲骨文上有两个角，像牛角。
生：我妈妈的属相是猴，我猜在第三排，从左数第一列，因为这个甲骨文像一只栩栩如生的猴子。
生：我爸爸的属相是猪，我猜在第三排，从左数第四列，因为这个甲骨文肚子胖胖的，像猪的肚子。
师：同学们观察真细致，一起看看猜得对不对。这些甲骨文惟妙惟肖，活灵活现。你们看，这是南朝沈炯的《十二属诗》，一边听诗，一边再次欣赏甲骨文中的十二属相图。
《十二属诗》 沈炯（南朝）
鼠迹生尘案，牛羊暮下来。
虎啸坐空谷，兔月向窗开。
龙旗远青翠，蛇柳近徘徊。
马兰方远摘，羊负始春栽。
猴栗羞芳果，鸡跖引清杯。
狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。
师：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表达的意义。为更好了解汉字，我们班同学开展了“寻汉字之源、赞汉字之美”主题活动。听听他们怎么讨论的。
生：甲骨文是汉字的最早阶段，有些文字像原始绘画。
生：我搜集了一些甲骨文图片，想和同学们一起欣赏这些如图画般美丽的文字。
生：好，我们一起做以“寻汉字之源，赞汉字之美”为主题的板报。