师：同学们，欢迎进入四年级人教版道德与法治第三单元《正确认识广告》第一课时的学习。请准备好纸和笔，认真聆听、积极思考。这是本节课的学习目标，请静心默读：一、知道什么是广告，发现广告无孔不入、无所不包、无奇不有；二、了解商业广告的功能，正确认识其价值。大家明确目标了吗？我们的学习马上开始。同学们看，这是什么？没错，是感冒灵，我们知道它能治疗感冒。那请大家想一想，你是怎么知道它的功能的？有位小朋友是这样说的。
生：我是通过广告了解感冒灵功能的。
师：通过广告了解产品功能，那究竟什么是广告呢？我们一起跟着小博士读一读知识窗里的内容。广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告指商业广告，人们做这种广告是为了提高产品知名度，卖出更多产品，消费者也能通过广告了解产品，满足自身需求。如今科技发达，有了更多传播技术支持，广告更是无孔不入、无所不包、无奇不有。了解了什么是广告，现在请认真观察图片，说说你发现了什么？我们来听听这两位同学的发现，看看是否和你一样。
生1：老师，我发现公交站牌上有卖天天手机的广告，后面楼上有卖手表和宣传旅游的广告。
生2：老师，我还发现公交车上、摊贩前、后面楼上都有广告。
师：你们真善于发现！在大街小巷、高楼大厦最醒目的地方都能看到广告。生活中，你们还在哪里看到或听到过广告呢？
生3：老师，我经常在电视和手机里看到广告。
生4：我出去逛商场的时候会看到广告，坐地铁时，地铁宣传栏上也是广告，有时路边发的宣传单上也有广告。
师：这么多广告扑面而来，你们是什么感受呢？
生5：我的感受是，什么地方都有广告，什么东西都能做成广告。有些广告制作得很漂亮，我看了都心动了。
生6：我的感受是，广告真多，到处都是。
师：是呀，正如同学们所言，广告的最大特点就是无处不在，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。不过，有个叫于强的同学对广告有不一样的看法，想和同学们分享一下，咱们一起来听一听。
于强：大家好，我是四年五班的于强。现在广告到处都是，走到哪里都能看到。每到周末，一大早就有卖早餐的小商贩在楼下大声吆喝，想睡个懒觉都不行。一起床走到阳台上，远望还能看到远处楼上的大型广告牌。中午爸爸妈妈带我出去吃饭，坐在车上听广播里播放广告，往车窗外看，路边也都是广告。到商场吃饭时，商场到处都张贴着广告，还有滚动的广告视频。晚上我们一家三口去楼下散步，小区的宣传栏上也贴着广告，广告无处不在，真是让人烦恼。
师：面对到处都是广告的烦恼，有想法的于强做了一个关于能否做到一天不接触广告的实验。请发挥想象，于强能成功吗？请说出原因。想好后，几位同学就于强的实验能否成功有不同看法，展开了一场小小辩论会，我们一起来看看。
生7：我觉得于强的实验肯定会成功，他可以一天都待在家里不出门，而且还能跟爸爸妈妈沟通，少看电视，少玩手机，避免接触广告就好了。
生8：我不同意，我觉得于强的实验不会成功。他就算待在家里，楼下小商贩叫卖的声音他也能听到。而且他家里面的生活用品上也会有广告，就连他喝的饮料上面都会出现广告，所以于强的实验很难成功。
生9：我反对，我觉得于强的实验会成功。他可以专心学习，不看手机，有空还可以多看书，多练字，这样就可以不接触广告。
生10：我不赞同，就算于强天天待在家里，现在很多高楼上都有广告，他只要往外一看就能看到。而且他总要上学，上学路上公交车站、路边到处是广告，于强的实验肯定不会成功。
师：听了他们的想法，电视机前的你觉得于强的实验会成功吗？各种各样的广告出现在我们生活中，确实很难做到完全不接触广告。同学们，我们看过那么多广告，相信大家一定有令自己印象深刻的广告。课前老师布置让同学们做了广告分享卡，我们来听听这两位小朋友的分享。
生11：我要分享的是电话手表的广告，我是在电视上看到的。我知道这个电话手表可以打电话、拍照、拍视频，还可以定位。
生12：我要分享的是笔袋的广告，我是在商场的广告屏上看到的。这个笔袋不仅外形美观，而且方便实用。它分三层，第一层用来装笔，第二层用来装橡皮尺子，第三层用来装不太常用的学习用品。这个笔袋真是学习的好帮手。
师：老师也知道这两个广告，电视机前的你印象深刻的广告又是什么呢？和家人分享一下吧。同学们，像刚刚这些广告是显而易见的，然而生活中还有很多隐藏的广告。接下来考验你们观察能力的时候到了，请认真观察这三张图，说说你发现了什么？
生13：这三张图片都隐藏着一些广告。第一幅图是在大型活动中，主办方给来宾赠送某品牌饮料。
生14：老师，我在第二张图上发现在体育比赛中，某商家为关注度很高的篮球赛冠名。
生15：第三张图中，我发现在电影中大牌明星反复使用某种商品。
师：谢谢你们的分享，你们真是有一双火眼金睛。电视机前的小朋友，你是否也发现了这些隐藏的广告呢？所谓隐形广告，就是不知不觉隐藏在我们身边，能让你在无意中接受它。除了刚才图片中出现的隐形广告，生活中还有哪些隐形广告呢？