师：同学们，今天我们共同学习七年级部编版道德与法治第二单元第四课第二框《深深浅浅话友谊》。本课学习目标是知道并认同友谊的重要特质，澄清友谊认识的误区，提高辨别能力，接受友谊的改变，体悟竞争不必然伤害友谊，与朋友交往时能坚持原则。先考考大家，你们知道有哪些传颂至今的友谊故事吗？
生：有俞伯牙、钟子期的知音之交，管仲、鲍叔牙的管鲍之交，刘备、张飞、关羽的八拜之交，还有鲁迅、瞿秋白的忘年之交。
师：非常好，古往今来，无数文人墨客用诗歌赞颂友谊，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，又如“海内存知己，天涯若比邻”。友谊为什么能如此打动我们？每段友谊关系中都包含了一些重要特质。老师列举了一些形容友谊特质的词语，如理解、支持、帮助、信任等。同学们，你们认为友谊中哪些特质是最重要的呢？请运用你的交友经验，选择3项你认为最重要的特质。课前老师做了一个调查，下发了312份问卷，我们看看调查结果与同学们的选择是否一致。大家看，大部分同学对友谊的理解和需要不尽相同，但是大部分同学都希望在友谊中获得理解、支持、信任、帮助等，这都是我们在友谊中能体验到的亲密感。友谊是一种亲密关系，我们在友谊中获得理解和支持、肯定和关心，这些都能让我们获得精神上的满足。友谊还有哪些重要特质呢？我们一起走进初一新生丽丽和小华的交友故事来探讨。
“进入中学，我结交了新朋友小华。我家在偏远的农村，家庭条件一般，学习也一般，但我一直很努力。小华家在学校附近，家境优越，学习条件好。家里做了好吃的，小华会跟我分享，在学习上也给了我很多帮助。从军训开始我们就形影不离，我们都喜欢唱歌，有许多共同话题，彼此之间互相倾诉心事和秘密。”
同学们，你们如何看待莉莉和小华的友谊？
生：友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。两人爱唱歌的共同爱好拉近了他们的距离。
师：的确，这与老师的调查结果不谋而合。在调查“你希望和什么样的人成为朋友”时，多数同学填写的是趣味相投、志同道合，只有少部分同学在意家庭环境和学习成绩，正如钟子期和俞伯牙的高山流水遇知音。友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的洗礼和风雨的考验。我们继续走进丽丽的交友故事。
“开学不久，上美术课时，小华忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他。画画时少了一些颜料，很不方便，但我还是很高兴。今天我和小华在图书馆复习迎考，小华是数学高手，我向他求教一道数学难题，小华却不耐烦地说：‘我要考试了，哪有时间给你讲，自己看参考书吧。’我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。”
同学们，你们有过类似的经历吗？如何理解丽丽心里的感受？
生1：我认为考试在即，可以理解小华的做法。
生2：我认为小华的做法伤害了丽丽的感情，丽丽心里不好受是因为她为朋友付出，当自己需要帮助时，却得不到朋友的支持，感觉不平等，心里不是滋味。
师：那老师想问大家，帮助朋友是否意味着自己会受到损失呢？其实不是的，我们接受帮助也要学习帮助对方，感受关怀也要学习关怀对方。在为他人付出时，我们能收获帮助他人的快乐，在相互分享、积极分担中体验积极的情感。友谊是平等的、双向的。通过丽丽和小华的交友故事，我们了解到友谊的三个特质：第一，友谊是一种亲密关系；第二，友谊是平等的、双向的；第三，友谊是一种心灵的相遇。丽丽在交友中还遇到了什么困惑呢？我们接着看。
“来到中学一段时间了，我和小华成为了无话不谈的好朋友。可是因为上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我们两人都报了名，结果我被选上了，小华落选了。现在小华看我总是淡淡的，也不主动和我讲话，我很苦恼，友谊在竞争面前真的那么脆弱吗？”
为什么莉莉和小华的友谊会变淡？
生：因为歌咏比赛他们存在竞争关系，一方选上了，一方落选了。
师：那么竞争一定会影响友谊吗？相信同学们有不同看法。接下来老师带大家认识一对奥运赛场上的对手知己——林丹和李宗伟，看看他们是如何处理友谊与竞争的关系的。2020年7月，林丹宣布退役，李宗伟发声祝福。同样面对竞争，为什么莉莉和小华的友谊受到了伤害，而林丹和李宗伟却能成就彼此呢？林丹和李宗伟在赛场上常常因为一分要打很多个回合，但他们从来不会因为比赛而影响两人的感情。李宗伟说感谢有林丹这么伟大而强劲的对手，林丹说这样的竞技水平才能对得起彼此。由此可见，如果我们把竞争看作对方就是敌人，秉持你输我赢的态度，那么这样的竞争会伤害友谊。但如果我们把竞争看作相互学习、取长补短、共同进步的过程，这样竞争就不会伤害友谊。所以，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受朋友的成就，衷心地为朋友感到开心，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中学会自我反省和激励，我们将会收获更多。丽丽还有一个交友困惑，我们一起帮她解决。