师：同学们，随着人际圈扩展，我们与社会的关系愈发密切，逐渐成为社会生活的重要参与者。进入八年级，学习领域也更为宽广。在第一课，我们将走进社会，了解丰富的社会生活。首先来看本节课重点问题，在这节课中，我们要了解并掌握参与社会生活的意义、个人与社会的关系，以及几种主要的社会关系。如果把生活比作一个圈，那么每个人长大的过程，就是社会空间不断延展的过程。社会生活是什么样的？我们与社会又有什么关系？下面，让我们通过李明一天的经历来感受社会生活。李明在一天中，与不同的人在不同场景相遇并交流，在这个过程中接触社会、了解社会。
请大家阅读教材第2 - 3页，结合情境思考：李明是通过哪些方式了解社会生活的？他眼中的社会生活是什么样的？我们来看情境一和情境二，公园里新增健身器材和塑胶跑道，菜场蔬菜新鲜，这是李明通过亲身感受的方式了解社会，他感受到生活环境越来越好，生活越来越幸福。情境三，去敬老院教老人使用智能手机，这是通过志愿服务的方式关爱老人、奉献社会。虽然志愿服务辛苦，但能锻炼自己、关爱他人，从中也能体会到快乐。情境四，晚上李明通过观看电视以及和爸爸交流，了解到大国工匠创造的奇迹，在备受震撼的同时，也感受到他们的专注与坚守。陪长辈健身、跟妈妈买菜、去敬老院参与志愿服务、与爸爸讨论社会热点问题等，这些习以为常的生活体验，就是李明眼中的社会生活。
那么，你们了解社会吗？是通过什么方式了解的？请结合自己的生活体验说一说。除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会呢？对，可以通过到社区进行社会调查、参观博物馆、观光旅游、研学旅行、观看升旗仪式、参与社会实践活动等直接方式，也可以通过阅读图书报纸、看电视、听广播、上网查询等间接方式，去了解社会这个广阔舞台，只有亲身步入其中才能有所感受。下面，老师邀请大家通过观看视频，了解安徽的24小时，一起用心感受社会生活。
（播放视频后）师：看完视频，你对安徽有了哪些新了解？哪幅画面最令你印象深刻？
生：美不胜收的自然风光，农民田间的辛勤劳作，充满特色的地方美食，熙熙攘攘的农贸市场，茶楼戏曲的文化传承，企业发展的创新力量。这些画面都让我们对安徽有了新认识和更深刻感受。
师：大家说得很好。走出家门和校门，我们能更多地了解真实社会，感受到社会生活的绚丽多彩。在参与社会生活过程中，每个人与社会的连接，有的直接，有的间接，有的能真实触摸体验，有的却隐性难察觉。只要细心观察、留意生活，就能体验到更丰富多彩的社会生活。愉快的暑假刚刚结束，假期里我们有更多时间和机会体验社会生活。中学生小华就在假期经历了很多事，请大家阅读课本第三页小华的日记节选。接下来，以晓华暑期经历为参照，拿出笔记本写一写暑假里令你印象深刻的社会生活体验，以及参与过程中的收获和感受。请暂停视频完成这个小任务。
（学生完成任务后）师：下面我们来分享一位同学的暑期体验。
生：暑假期间，我经常和父母到小区附近超市购物，最大感受是商品种类丰富，琳琅满目，能满足不同需求。买东西时，我对生活用品价格、家庭开支有了一些了解，还掌握了一些购物技巧。另外，在妈妈支持下，我参加了社区志愿者服务活动，主要工作是定期监督清理小区卫生死角和杂草，能为小区环境保护贡献一份力量，我感到很快乐，也很有成就感。
师：谢谢这位同学的分享，老师相信大家的暑期生活都和这位同学一样充实多彩。暑期前后，国家也发生了一些大事，大家了解吗？第一幅图，2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天河核心舱，标志着中国航天员首次进入自己的空间站。右边这幅，2021年是中国共产党百年华诞，中国站在两个一百年的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，世界将更多目光投向中国，聚焦中国共产党矢志不渝为人民谋幸福，为民族谋复兴。再看这两幅图片，2021年7月20日，河南省遭遇极端强降雨，郑州市出现连续罕见特大暴雨，引发洪灾，全省139个县市区受灾。最后一幅，被推迟一年的东京奥运会于2021年7月23日拉开帷幕，因疫情原因，这届奥运会成为有史以来最特殊的一届，是现代奥运史上首个被推迟且没有观众的奥运会。家事国事天下事，事事关心，看来不少同学都在时刻关注国家大事。随着身体成长、智力发展、能力提高，我们的社会生活空间不断延展。对比以往假期生活，老师发现同学们开始主动了解社会，关心社会发展变化和热点问题。
那么，参与社会生活对我们成长有什么重要意义呢？请大家结合教材，从个人、社会、国家三个角度思考这个问题。
生：通过参与社会生活，我们学会与更多人打交道，积累社会生活经验，对社会生活的感受更丰富、认识更深刻。同时，我们更加关注社区发展，以力所能及的方式承担社会责任，积极融入社会，关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧，在一件件小事、一点点进步中感受自己的成长，增长本领，提升自我，更好地适应社会，在适当时候为国家和社会做贡献。
师：非常正确，这就是参与社会生活的意义。请暂停视频，在教材第4页做好笔记。社会生活意义重大，作为社会一员，我们与社会有着怎样的关系呢？下面进入第二部分学习，一起来看在这些熟悉场景中，我们与哪些人产生了联系。有同学可能会想，这些都是我个人经历，和别人有关联吗？现在请想想，叫醒我们的闹钟是谁制造的？闹钟从生产到我们手中涉及哪些人？
生：会联想到生产闹钟的工人，还有销售人员等。
师：对，这就是与我们发生联系的人。顺着这个思路会发现，我们的衣食住行、工作、学习、生活等都离不开社会，与社会中的其他人有着千丝万缕、不可分割的联系。我们与社会的关系究竟是怎样的呢？一起来看。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么由各种关系连成的线就织成一张大网，每个人都是社会这张大网上的一个节点。亚里士多德说过，人是政治性的动物，必须过共同生活。马克思说，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。鲁迅先生也说，一个人要想离开社会而生存，就像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。这几句名言都告诉我们，人是社会的存在物，社会性是人的本质属性，无数个人通过生产、生活、交往活动构成了社会，这是我们与社会的第一层关系。