师：各位同学，大家好，欢迎来到今天的政治课堂。首先，请大家和我一起朗读屏幕上的这首古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” 这首古诗描绘了古代清明节的景象。清明节是我国重要的传统节日之一，是祭奠祖先、缅怀先人的节日，至今已有2500年历史。在传承过程中，形成了以扫墓为中心，包括踏青、插柳、放风筝等主要内容的传统习俗。随着文明发展，对于扫墓这一传统习俗，我们提出了文明祭祀的倡议。哪些属于文明祭祀的表现形式呢？大家有参与其中吗？我们来看，比如祭奠先烈、科学祭奠、植树祭奠、鲜花祭奠。从对清明节传统习俗的传承中可以看出，对待传统文化，我们需要批判继承，并在此基础上创新发展。这就是今天要带领大家复习的《文化生活》第四课 “文化的继承性与文化发展”。我们先来看看这一课的核心素养。
首先，请大家构建知识体系。这里给大家一个小技巧，记整个第四课内容时，可以通过三个逻辑问题串联：是什么、为什么、怎么办。
在 “是什么” 里，主要介绍传统文化的含义、表现和特点。什么是传统文化？它是在长期历史发展过程中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。其表现有传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承。特点方面，传统文化具有继承性、鲜明的民族性和相对稳定性。
那为什么要对文化进行继承和发展呢？这里涉及传统文化的作用。大家要注意，传统文化具有双重作用。当它顺应社会生活的变迁时，对社会和人的发展会起积极作用；反之，当传统文化一成不变时，就会起阻碍社会进步、防碍人的发展的消极作用。
接下来，怎么促进文化的继承和发展呢？这里讲到正确对待传统文化的态度，即16个字：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。同时，要把握好继承和发展的关系。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，我们要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。为推进文化的继承和发展，还需关注影响文化发展的四个重要因素：生产力和生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向；科学技术的进步是推动文化发展的重要因素；思想运动往往催生社会变革，促进文化发展；教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。
下面，我们回归课本，突破核心知识点。先看第一个知识点，传统文化的定义。进一步拓展，根据定义可知传统文化必须是现存的，而非已消失的。做选择题时，要注意区分传统文化和古代文化的概念。中国古代文化是相对于现代文化而言，针对文化的时代划分；传统文化是针对文化的传承性而言，并不局限于古代。在整本书中，还出现了文化、传统文化和先进文化这三个概念。文化是指相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品；传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化；先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神力量。
再看第二个知识点，传统文化的特点。这里有个小技巧，可通过第一个知识点传统文化的定义推导出来。根据 “长期历史发展中形成，打上历史烙印”，可推导出传统文化具有鲜明的民族性；根据 “产生于历史，保留在现实，从历史到现实”，可推导出传统文化具有继承性；根据 “一经形成不容易改变”，可推导出传统文化具有相对稳定性。当这三个特点同时出现在选择题中，该如何区分呢？下面我们来区别一下。继承性指产生于过去，打上历史烙印，渗透于现实生活各领域，对人们的思维方式和行为习惯产生深刻影响。鲜明的民族性和相对稳定性出现频率更高，需比较记忆。鲜明的民族性指传统文化形成于一个民族的长期共同生活中，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。重点记录：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，是一个民族区别于其他民族的重要特征，侧重于横向对比。相对稳定性，这里的 “相对” 不是 “绝对”，传统文化并非一成不变，它在世代相传中保留基本特征，同时具体内涵能因时而变，强调历史和现实的纵向对比。比如古代传统文化崇尚浩然正气，如今要求领导干部工作中讲正气，并赋予全心全意为人民服务的内涵。
接着看第三个知识点，传统文化继承性的表现，主要从传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想四个方面展示。这四个点同时出现在选择题中时，需对比记忆，重点从含义、地位、影响三个层面比较。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯，它是传统文化的基本形式之一，对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响。传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志，中国古代建筑在世界建筑史上留下光辉一页。传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，有着悠久历史，蕴含丰富文化内涵。传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等，是中华民族文化的重要组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国社会发展具有深刻影响。刚才总结了文化继承性的四个方面，下面给大家一个复习小技巧，想在选择题中更好得分，要学会知识提炼。下面归纳总结整本书中关于 “标志” 这个关键词的词语：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志；传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷术的推广为标志；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；传统建筑是展现中国传统文化的重要标志；汉字是中华文明的重要标志；科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
以上讲完了 “是什么”，接下来看 “为什么”。传统文化的作用，从两个角度看。首先，从传统文化自身看，其中既有精华，也有糟粕。所以，先进、健康的传统文化推动社会发展，起积极作用；腐朽落后的传统文化阻碍社会发展，起消极作用。其次，从时代需要看，文化由一定的经济、政治决定。时代变迁，社会政治、经济变化，必然要求文化与之适应。因此，若传统文化能顺应社会生活变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会和人的发展起积极作用；反之，若一成不变，就会起阻碍社会进步、防碍人发展的消极作用。正因传统文化具有双重作用，所以第五个知识点，即对待传统文化的正确态度，是本课重点。对待传统文化的正确态度包含16个字：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。具体来说，对于符合社会发展要求、积极向上的传统文化内容，应继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求、落后腐朽的传统文化，必须移风易俗，自觉加以改造和剔除。
当正确坚持对待传统文化的态度后，带来的影响是：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能实现自身全面发展，更好创造新生活。下面总结传统文化的现实价值。从社会发展看，传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，对人们物质和精神生活有深远持久影响。传承优秀传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。从个人成长看，每个人只有正确对待传统文化影响，才能不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身全面发展，更好创造新生活。对于这些知识点，老师补充的部分，请大家做好笔记。思想政治课有其特殊性，要时刻关注社会生活时政热点。老师收集了关于传统文化的相关时政用语，请大家记录并灵活运用：中国优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中国优秀传统文化已成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响中国人的思想方式和行为方式。
接下来，请大家思考一个问题：文化传承等同于文化继承吗？这种说法错误。文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，包括文化继承和文化发展两个方面。可见，文化传承包含文化发展，但不等于文化继承。所以，下面看本课第六个重要知识点，文化继承和发展的关系。第一，文化继承的含义。文化继承不是原封不动地承袭传统文化，大家做选择题时要注意 “承袭” 二字，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。第二，文化继承和发展的关系，这是选择题和主观题的高频考点。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，继承与发展是同一过程的两个方面。在此过程中，要不断革除陈旧、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即推陈出新、革故鼎新。再看处理好文化继承和发展关系的要求。文化在继承基础上发展，在发展过程中继承。把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，才能作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。最后这句话经常出现在选择题里，请大家重点记录。从原因角度看文化继承和发展的关系，文化继承的原因是传统文化中有符合社会发展要求、积极向上的内容，也有不符合社会发展要求的落后腐朽的东西；文化发展的原因是随着社会生产力、经济、政治变化，传统文化内容也相应发生变化。文化继承的态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；文化发展的态度是推陈出新、革故鼎新。文化继承是改造文化的过程，文化发展是创造新文化、发展新文化的过程。