师：同学们，咱们上节课跟随诗人杨万里欣赏了西湖畔如诗如画的美景，大家再来背一背这首古诗，能流利背诵的同学给自己点个赞。这节课，我们跟随诗人杜甫到成都草堂去看看。先来认识一下这位诗人，杜甫是唐代著名诗人，他从小好学，7岁就会作诗，有“诗圣”之称。今天我们来学习他的这首《绝句》。
师：古时候，“绝”是这样写的，表示用刀把丝线切断。“绝”可以组词“断绝”“路绝”。咱们再来读诗题《绝句》。绝句不仅是这首诗的题目，也是诗歌的一种体裁。绝句由四句组成，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。咱们学的这首诗，每句七个字，叫做七言绝句。大家赶紧打开课本第72页，读读这首《绝句》，注意读准字音，读通诗句。
师：大家都读完了，这几个字特别难读。“岭”“领”都是后鼻音，“含”是前鼻音，我们一起来读准：岭、含、领。这首诗中有一个多音字，之前读“xíng”，可以组词“步行”“行走”。在这首诗中读“háng”，表示排列成队，比如“一行白鹭”“杨柳成行” 。生活中，我们常见的“银行”也是这个读音。字音都读准了，我们再来按自己的节奏读一读古诗。
师：《绝句》。唐·杜甫，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”上节课，我们用抓关键词、联系生活经验、想象画面的方法来读懂诗句。请你读读前两句，圈出诗中的景物。
生：我听出来的是黄梨、翠柳、白鹭、青天。
师：是“黄鹂”，不是“黄梨”哦。原来这两句诗里藏了这么多景物。黄鹂和白鹭都是鸟的名字，“鹂”和“鹭”都是形声字，都有“鸟”部件，表示跟鸟有关。再来读读它们的名字：黄鹂、白鹭。你看这些景物都有不同的颜色，黄鹂、翠绿的柳树、白鹭、青天（也就是蓝天），构成了一幅色彩斑斓的图画。诗中哪两个字让画面动起来了呢？
生：是“鸣”和“上”。
师：对啦，“鸣”，口字旁加鸟，指的是鸟叫，虫的叫声也可以说“虫鸣”，黄鹂的鸣叫声特别清脆，听听，好像唱歌一样。“上”是飞上，白鹭在天空飞翔的姿态特别优美。现在请你展开想象，读了这两句，你仿佛看到了怎样的画面？
生：读到这两句，我仿佛看到了翠绿的柳树上，两只黄鹂跳来跳去，快乐地唱着歌，一行白鹭展开洁白的翅膀飞上了蓝天，我想它们心里一定充满了快乐。
师：小朋友真会想象，杜甫描写的这两句诗里，不仅色彩丰富，还充满动感呢。我们来感受一下“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。这两句诗你发现了吗？“两个”对“一行”，这是数量对数量。“黄鹂”对“白鹭”，“翠柳”对“青天”，这是事物对事物。“鸣”对“上”，这首诗对仗特别工整，读起来很有音韵美。读一读，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”读起来是不是朗朗上口？再读读这两句，你又仿佛看到了怎样的画面？
生：我仿佛看到了西岭山上白雪皑皑，门口停泊着很多小船，不过我不明白“窗含”是什么意思，西岭怎么可以含到窗户里？
师：小朋友真会思考，我们都有这样的生活经验，透过窗户看蓝天，蓝天就被包含在窗框之中，可以说是“窗含蓝天”；透过窗户看柳树，柳树也包含在窗框里了，这就是“窗含柳树”。看看插图，你找到西岭了吗？在这。原来诗人在屋内透过窗户看西岭雪山，西岭雪山就被包含在窗框之中，这就是“窗含西岭” 。这个生字“含”表示包括在内的意思，可以组词“包含”，还可以表示东西放在口中不吞不吐，所以“含”是“今”加“口”组成。西岭的“岭”是形声字，左形右声，右边是个“令”，可以组词“西岭”“山岭”。