师：同学们大家好，上节课我们学习了《灰雀》，通过带着问题默读、揣摩人物内心想法，体会到了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。这节课，我们将继续运用带着问题默读的方法，走进《手术台就是阵地》。课前同学们都预习了，先来读一读这些词语。
生：危险、撤走、迅速、布帘、瓦片、战斗、大夫、当头一棒、布满血丝、争分夺秒、白求恩。
师：去掉拼音再试试。
生：危险、撤走、迅速、布帘、瓦片、战斗、大夫、当头一棒、布满血丝。
师：争分夺秒、白求恩，哪些字音需要提醒同学们注意呢？
生：我想提醒同学们注意这几个字音，“布满血丝”的“血”读四声，“迅速”的“速”是平舌音，“危险”的“险”和“迅速”的“迅”都是前鼻音。
师：本课还有两个多音字，同学们能读准它们的读音吗？
生：斗（dòu）、战斗；大（dài）、大夫。
师：你的读音真准确，同学们有什么好方法辨析多音字的读音吗？
生：我查阅了字典，“斗”有容量单位的意思，组词“一斗”；有斗争的意思，组词“战斗”。“大”有排行第一的意思，组词“大哥”；“大夫”指的是医生。
师：你们真会学习，我们可以根据字在词语中的意思来辨析多音字的读音。再来读一读这些词语，你发现了什么？
生：“硝烟滚滚”“弹片纷飞”“敌机盘旋”“爆炸”“烧着”，这些词语都是描写战争场面的。
师：中国的汉字博大精深，每个字、每个词语都富有生命力。把这些词语放回到句子中，就能让我们感受到战争的场面。
生：“弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了，敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸，挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。”
师：词语同学们读准确了。现在请同学们打开语文书读课题《手术台就是阵地》，读了课题，你读懂了什么，还有什么疑问吗？
生：读了课题，我知道手术台是医生为病人做手术的地方，阵地是战士为保卫祖国进行战斗的地方。我不明白为什么把手术台当成阵地呢？
师：学会有疑，小疑则小进，大疑则大进。相信通过本节课的学习，同学们自然就会有答案了。本课是略读课文，让我们读一读学习提示吧。
生：默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。你还可以查查资料，了解有关白求恩的其他故事。
师：事情发生在1936年春，齐会战斗打响了。同学们，你们了解齐会战斗、抗日战争吗？对白求恩又有哪些了解呢？课前同学们查阅了很多资料，来和同学们分享吧。
生：抗日战争是中国人民反抗日本帝国主义侵略的自卫战争，是中华民族奋起抵御外敌的民族解放战争。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。1945年8月15日，日本无条件投降，中国人民取得了胜利。
生：我查阅了齐会战斗的资料。1936年春，八路军第一二〇师主力和第三总队兼冀中军区一部在河北齐会地区对侵犯日军作战，取得了胜利，有力地打击了日军的嚣张气焰，推动了华北平原抗日游击战争的开展。
生：我还查阅了白求恩的资料，亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年3月来到延安参加抗日，任八路军晋察冀军区卫生顾问，曾在4个月内做了300余台手术，救治了大批伤员。1939年11月12日因感染破伤风逝世。
师：同学们真了不起，通过查阅资料了解了事情发生的背景。现在请同学们默读课文，想一想课文讲了一件什么事，我们可以一边默读，一边想一想事情的起因、经过、结果，然后再连起来说一说。
生：1936年春，齐会战斗打响了，战斗激烈，我军的伤员陆续从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁工作，他持续工作了三天三夜。
师：今后我们也可以运用串联故事起因、经过、结果的方法来概括课文的主要内容。通过本单元的学习，同学们也一定了解了不少带着问题默读的好方法呢。
生：在本单元的学习中，我学会了带着问题默读。首先默读的时候不出声、不指读，带着问题默读，边圈画，然后联系上下文进一步思考，最后把不懂的地方圈画出来。
师：现在请同学们默读课文，联系事情发生的背景，圈画印象深刻的部分，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。
生：我圈画的是“敌人不断反扑，战斗非常激烈”，让我感受到战斗特别激烈。从“两天两夜没休息，眼球上布满了血丝”，体会到做手术的时间长，从外貌描写中感受到长时间没有休息的白求恩大夫，身体非常疲惫。我想读白求恩坚持给伤员做手术的句子：“在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术，他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。”