师：同学们你们好，很高兴和同学们一起上课。同学们都喜欢阅读，今天老师给大家推荐一本与众不同的书，这本书怎么读也读不完。一起来读课题：22 读不完的大书。这个题目很特别，看到它，你们有什么问题吗？
生：我想知道这本大书指的是什么？
生：我想知道这本书里都写了什么。
生：为什么这本大书是读不完的？
师：好的题目能引起读者强烈的阅读兴趣。现在就让我们带着疑问走进这本读不完的大书。请同学们自己读一读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。这篇课文共有六个自然段，同学们在预习时已标注了序号，检查一下标对了吗？课文读完了，文中的生字大家都认识了吗？它们藏在词语里面，快来读一读，注意读准字音。
生：麻雀、盘旋、敬佩、千姿百态、竹笋、几寸、一副、秋高气爽。
师：这位同学字音读得很准确。一起来看，这是古时候的一个字，猜一猜它是什么字？就是“寸”字。“寸”是一个长度单位，一寸大约是3.3厘米长，所以它可以组词“尺寸”。“寸”也可以形容极短或极小，可组词“寸草不生”。这里还有两组短语，再来读一读，你们发现了什么？
生：我发现“幅”和“副”的读音很相似，“一副超凡脱俗的样子”里“副”是四声，在“一幅字画”里“幅”是二声。
生：我发现这两个字还是形近字，不同的是“幅”字右边是“畐”，“副”字左边是“刂”。
师：这两个字都可以用来表示物品的数量，有什么好办法区分它们呢？
生：老师，我通过查字典知道了，“幅”作量词时，用于布帛、书画等，比如“一幅字画”；“副”表示成组成套的东西，比如“一副对联”，或表示面部表情、态度等，课文中“一副超凡脱俗的样子”就是第二种意思。
师：字典是不说话的老师，可以帮助我们解决很多难题。这里还有两个长句子，再来读一读，注意读准红色字的字音。
生：老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
生：花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
师：这两位同学句子读得很流利，字音也读得很准确。我们再来读读这三个词语：盘旋、重瓣、千姿百态。同学们还记得这个多音字吗？读“zhòng”的时候，可以组词“重要”“重量”；读“chóng”的时候，可以组词“重复”“重新”。大自然中的花各不相同，有的花瓣层数很少，这就是单瓣的；有的花瓣层数很多，这就是重瓣的。再来读读这个词：重瓣。同学们，本节课我们还要学习书写这十个字，仔细观察，想一想，怎样才能把这十个字写得正确、规范、端正呢？
生：我发现“读、蚂、蚁、短”四个字都是左右结构，写的时候“读”字左窄右宽，“蚂、蚁、短”三个字左右差不多宽。
师：你观察得很仔细。
生：我发现“离”和“柔”是上下结构的字，而且下面都是“木”字，都有撇和捺。我从语文园地中知道了，撇和捺要写舒展。
师：撇和捺写舒展，字就会显得平衡优美。
生：我想提醒大家“以、哉”两个字的笔顺。“以”字的右半部分是“?”，第一笔应该写点，再写横折折折钩，然后写竖；“哉”字先写横、竖、横、竖、横折、横，然后写“目”，最后写斜钩、撇、点。
师：这个提醒很重要，我们写字时一定要按照正确的笔顺来书写。同学们在生字本上可要把这几个字多写几遍。现在请同学们再来读一读课文，想一想题目中“读不完的大书”指的是什么呢？
生：我关注了第六自然段这句话：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。从这句话中我知道了大自然就是这本读不完的大书。
师：这么神奇的一本大书里面都写了什么呢？再来读一读第一自然段，说说你知道了什么。
生：我从第一自然段知道了，书中写了很多好玩的东西，有高远的天空、广阔的大地、空中的浮云飞鸟、水里的虾蟹游鱼、地上的走兽昆虫、花草树木。
师：大自然这本书里写了这么多好玩的东西呢。我们一起读一读，边读边想象画面，你有什么感受？“高远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，虾蟹游鱼，走兽昆虫，花草树木”。
生：我从“高远的天空，广阔的大地”感受到天空特别高，蓝天白云美丽极了，而大地一眼望不到边，大自然真是无边无际。
生：我觉得大自然里好玩的东西太多了，浮云、飞鸟、虾蟹、游鱼、走兽、昆虫、花草树木，所有的东西都很有趣。