师：同学们，在第七单元前两篇课文的学习中，我们想象了诗句描绘的画面，体会了日本作家清少纳言笔下四季之美的独特韵味，初步感受了静态描写和动态描写不同的表达效果。今天，我们一起学习本单元的第三课《鸟的天堂》。在这篇课文的学习中，希望大家继续关注动态描写和静态描写，尝试用不同的语气和节奏朗读课文，加深对课文的理解，品味自然之美与生命之趣。课前，同学们已经预习并初读了课文，自学了生字词语。现在，我们来交流一下预习成果。通过预习，这些词语你们能读准确吗？大家一起读一读：树梢、榕树、涨潮、照耀、陆续、画眉、纠正。
生：白茫茫，应接不暇。
师：不可计数。有些同学想分享自己预习时对词语的理解，我们一起来听听。
生：我想分享“不可计数”的意思。我通过看插图，发现这株大榕树的枝干密密麻麻相互交错，读句子“枝干的数目不可计数”，就知道它说明大树的枝干特别多，多得数不清，“不可计数”就是多得数不过来。
师：这是一株多么大的榕树啊！带着自己的理解，快来读这句话。
生：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
师：结合语境理解词语，是我们常用的解词方法，相信大家都能做到。这儿还有一句话，读一读，想一想“应接不暇”的意思。
生：我分享一下我对“应接不暇”这个词语的理解。我从“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”，体会到鸟儿特别多，我觉得“应接不暇”在课文中表示鸟儿多得都看不过来了。
生：“暇”是本课要学习的生字，它是日字旁，跟时间有关系。在字典中，“暇”的解释是空闲、没有事的时候，在“应接不暇”这个词语中，说明鸟儿太多，陆续起飞的鸟儿令作者都没有空闲时间。
师：这位同学能够抓住词语中的关键字，借助查阅工具书来理解，这也是常用方法。有这么多鸟儿在空中盘旋飞舞，多有趣呀！快来读一读这句话，把理解读出来。
生：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
师：这是本课的生字表，大家仔细观察，想一想怎样把生字写得正确、规范、美观？我们来听听同学们的建议。
生：我发现“桨、榕、梢”这几个字都有木字旁，说明都跟树木、木材有关系。写的时候要注意，“桨”是上下结构的字，上面的木字要把横写长，撇和捺写舒展，拖住下面的字才好看。“榕、梢”是左右结构的字，要左窄右宽，写“木”的时候横要写短一些，捺变成点。
生：我要提醒大家，“耀”这个字左边的“光”，捺比竖弯钩变成了竖提，右上角的“羽”，横折钩变成了横折。“眉”是半包围结构的字，左边的撇要写长一点，包住“目”，上面不是“尸”里面加“树”，不要写错。
师：这两位同学从结构、部首、笔画观察生字，关注了部首在不同结构字中书写的变化，记住了生字的关键笔画。这样学习不仅能把生字写得正确规范，还能写得美观。老师也想提醒大家，“抛、晕”是左右结构的字，仔细观察它的笔顺，中间的“九”字要先写撇，后写横折弯钩，横折弯钩的弯要写长一些，拖住上面的部分才好看。拿起笔，根据同学和老师的提示，把这些生字写一遍，争取写得正确、规范、美观。注意书写姿势要端正。生字写完了，同学们再来读读课文，想一想从文中你了解到了什么？
生：我从题目看，觉得鸟的天堂是适合鸟居住的地方。
生：是有很多树的地方。
生：我觉得鸟儿们在鸟的天堂能自由自在地生活。
师：这两位同学关注了课文题目，谈了自己想象中鸟的天堂的样子。我们再听听其他同学的想法。
生：我发现作者去了两次鸟的天堂，一次在傍晚，一次在早晨。所以课文可以分为两个部分，1至9自然段是一部分，10至14自然段是第二部分。
生：第一部分，作者写了傍晚去鸟的天堂的时候，看见了一棵茂盛的大榕树安静地卧在河面。第二部分，作者写了第二天早晨去鸟的天堂的时候，看见了许多鸟儿在空中飞，非常热闹。
师：第一位同学关注了时间，第二位同学关注了主要事件。你们能根据这两位同学的发言，说一说这篇课文的主要内容吗？我们来听一听。
生：课文记叙了作者和朋友两次经过鸟的天堂时，见到了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景。
师：用简练的语言把时间、地点、人物和主要事件串联起来，就是课文的主要内容。在文中，作者曾两次发出感叹，相信同学们都找到了，跟老师一起来读一读：“这美丽的南国的树”“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”作者傍晚和早晨两次经过鸟的天堂，具体看到的有什么不同特点呢？请你们默读课文，画出相关内容，简单写下自己的感受，我们听听同学们的想法。
生：我找到第五至六自然段写的是作者傍晚第一次经过鸟的天堂。我觉得作者从远处看，还以为这是许多株榕树。“看呐，一簇簇树叶伸到水面上，都看不出主干在什么地方”，朋友也在争论，这样大的榕树，作者还是第一次见。
生：请大家看第七自然段。从远处看像许多株榕树，当船渐渐逼近的时候，才看清楚它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。刚才我们通过解词知道了“不可计数”的意思是多得数不过来，这株榕树的枝干多得都数不过来了，枝上又生根，根都垂到地上，伸进泥土里了。从远处看，就像卧在水面上，这是一株多么大的榕树。难怪作者从远处看像许多株榕树。