师：同学们，大家好。今天很高兴和大家一起共同学习第六单元口语交际“意见不同怎么办”。在我们的学习生活中，经常会遇到同一件事，不同人因立场、利益、关注点不同，产生分歧的情况。遇到分歧时，我们要尝试从不同角度思考问题，通过协商解决。
大家看，语文书上提供了这样一个示例：“爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。”噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，为我们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来不少问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？同学们，从这个事例中，你看出了哪些信息？
生：老师，我从“浓浓的年味和喜庆气氛”，看出燃放烟花爆竹会给人们带来好处。
生：我从“环保、安全等方面带来很多问题”，看出燃放烟花爆竹也会给人们生活带来坏处。“不断摇摆”这个词，表明人们对春节期间是否应燃放烟花爆竹有争议，态度不坚定。
师：没错，我们能明显感觉到，大家对春节该不该燃放烟花爆竹这个问题，意见并不统一。提出不同意见的人，就是这个事例涉及的人员，也就是有关方面人员。请同学们想一想，哪些人会是这个事例的有关方面人员呢？
生：老师、普通市民对春节期间能否燃放烟花爆竹最为关心，是这件事的有关方面人员。消防队员要保护城市安全，环卫工人要清洁城市，鞭炮厂工人、烟花爆竹售货员的收入与燃放烟花爆竹息息相关，医院的眼科医生要救治因燃放烟花爆竹受伤的病人。这么多人都是这件事的有关方面人员。
师：对，这么多人都是这个事例的有关方面人员。那么，每一个有关方面人员站在自己的角色立场上，会对这个事例有怎样的看法和观点呢？这节课，咱们就针对春节期间是否应燃放烟花爆竹这个事例，开展口语交际活动，学习通过协商解决问题。请同学们在学习小组内展开讨论。为让发言更全面、充分、有条理，请大家准备一个发言提纲。发言提纲要注意以下几点：首先，明确自己的角色定位，选择一个有关方面人员的角色；接着，思考在这个角色立场上自己最关注什么；然后，找一找有哪些理由能证明自己的观点；最后，用简短语言记录发言要点。好，开始行动。同学们，发言提纲都准备好了吗？下面请一个学习小组的同学，代表普通市民、环卫工人和鞭炮厂工人发言，其他同学认真倾听，把握发言要点。
生：说到春节期间燃放烟花爆竹，我觉得作为普通市民最有发言权。春节燃放烟花爆竹是中华民族的传统，有诗为证：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”老祖宗几千年的传统，过年就得放鞭炮，听着响，热闹，这传统哪能说丢就丢？所以就该让我们燃放烟花爆竹，这样热热闹闹才叫过年。
生：对，我也同意让大家在春节期间放烟花爆竹。请为我们鞭炮厂工人考虑考虑，随着大家环保意识增强，放烟花爆竹的人越来越少，我们鞭炮厂工人靠卖烟花爆竹获取收入，大家都不放了，我们不都得下岗回家，怎么生活？
生：对于燃放烟花爆竹这件事，我们环卫工人也有发言权。大家燃放烟花爆竹，空气污染严重，我们即便戴着厚厚的口罩，也会被呛得连连咳嗽，这样的空气对大家身体都不好。而且燃放后留下的大多是纸屑，都是可燃物，遇到火星就可能燃起大火。为避免火灾，我们环卫工人要连夜清扫垃圾。当大家在家热热闹闹团聚、舒舒服服睡大觉时，我们却要彻夜不眠清扫垃圾。大年夜，不仅不能与家人团聚，甚至通宵工作不能休息，请大家也考虑考虑我们的感受。
生：我让大家放烟花爆竹，你是为了回家睡大觉啊？
生：谁说我是为了回家睡大觉了？你胡说！你刚说要回家休息，不就是要回家睡大觉吗？你不讲理。
师：好，同学们先停一停，发言先到此为止。其他同学听了他们组的发言，觉得这样的交流行不行，问题能得到解决吗？
生：老师，听了他们几个的发言，我觉得问题不但不能解决，反而可能更糟。
生：是啊，你听他们发言，火药味越来越浓，再说下去恐怕就会吵起来。
师：那么，他们的发言究竟哪里出了问题呢？
生：我觉得他们最大的问题是都只站在自己角度思考问题，没为其他人考虑，都觉得自己最有理，所以对别人发言越来越不服气。
生：还有，有的同学听别人发言不认真，歪曲了人家意思，让对方更气愤。比如鞭炮厂工人就曲解了环卫工人的话，让环卫工人很生气，大家无法顺利交流，问题也就没法解决。
师：真像这位同学说的那样吗？我们再来听听刚才那两位同学的发言，看看他们到底表达什么观点。
生：对于燃放烟花爆竹这件事，我觉得我们环卫工人也应该有发言权。燃放烟花爆竹对空气污染非常厉害，我们即使戴着厚厚的口罩，也会被呛得连连咳嗽，这样的空气对大家身体都不好。而且燃放后留下的大多是纸屑，这些都是可燃物，遇到一点火星就可能燃起熊熊大火。
生：为避免火灾，我们环卫工人要连夜开始清扫垃圾。当你们大家在家热热闹闹团聚、舒舒服服睡大觉时，我们环卫工人要彻夜不眠清扫垃圾，大年夜不仅不能与家人团聚，甚至通宵达旦工作不能休息，请大家也考虑考虑我们的感受。我让大家放烟花爆竹，你是为了回家睡大觉，谁说我是为了回家睡大觉的？你胡说。
生：你刚说要回家休息，不就是想回家睡大觉吗？
生：你、你、你不讲理。
生：听，鞭炮厂工人就是对环卫工人的发言断章取义。环卫工人本意是说燃放烟花爆竹污染空气，留下垃圾是火灾隐患，还加大了工作量。可鞭炮厂工人只截取了环卫工人谈到彻夜工作不能休息那点，还歪曲成环卫工人不愿工作、想睡大觉，环卫工人能不生气吗？