师：同学们，很高兴继续和大家一同学习《夏天里的成长》。上节课，我们借助凝练准确的提纲梳理了文章结构。课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，从生物飞快生长、什么事物都在长、人要赶时候尽量用力地长三个方面进行描写。不过，仅仅了解文章结构还不够，我们还要深入探讨怎样表达中心意思。语文书76页的交流平台中，总结了围绕中心意思组材的方法，大家快来读一读。
生：中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的示例来写。比如《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
师：这篇文章就是从不同方面选取材料来表达中心意思的。下面请大家默读课文2至4自然段，圈画出文中描写了哪些事物，结合关键语句，想一想每个自然段是怎样体现中心意思的，进行简单批注。第二自然段写了瓜藤、竹子、高粱、花朵、苔藓、草菜等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物的生长。第三自然段写了山、地、河、铁轨、柏油路等事物的变化。第四自然段写了人的成长。在这么多材料中，作者写的哪些事物的“长”是你们没有想到的？
生：我没想到作者在写夏天的“长”时会写地在长，铁轨在长，连柏油路都在长。可见他对生活观察细致，观察角度也很新颖。
师：从不同方面围绕中心意思进行描写时，我们要对选材有自己的思考与发现，才能感受到作者的独具匠心。课文二至四自然段是怎样围绕中心意思来写的呢？我们先来关注第二自然段。
生：第二自然段里写了很多种植物的生长。在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；到竹子林、高粱地里听声音，在“叭叭”的声响里，一夜可以多出半截。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见就变成了草坪菜畦。瓜藤、竹林、高粱、苞蕾、苔藓、草坪菜畦，都说明各种植物在夏天里的生长特别旺盛。
生：老师，我还想补充。不仅植物的外形在快速变高，数量在变多，邻家的小猫小狗、小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。小猫小狗、小鸡小鸭这些小动物的生长也快得令人惊讶。这么多的植物、动物，都体现出这一段生物飞快生长的中心意思。
师：同学们关注到了作者围绕中心意思对材料作出的选择，既有植物，也有动物。这些事物的选取有什么特点呢？细心的同学已经发现了，它们都是夏天中最常见、最能体现生物飞快生长这一特点的事物。像这样具有代表性的就是典型事物。我们一起来看看它们的生长。（观看视频）
师：观看视频后，大家感触更深了吧，生物在夏天里的生长实在是太快了。在这一段的中心意思中，“飞快”“跳跃”“活生生”等词语，写出了生物生长长势快、变化大的特点。变换一下句子呈现的形式，大家再来读一读，有什么新的发现吗？
生：我发现作者使用了很多表示时间的词语，“一天”“一夜”“昨天”“今天”“明天”“几天”“个把月”。这些时间很短暂，很不起眼。但是联系生活，我知道竹子一天就能长出一米，小鸡小鸭只要40多天就能长大出栏了。想到老舍先生笔下那群可爱的小猫，才满月就能抱着花枝打秋千，转眼间个把月就能长到妈妈的一半大了。文中这些短暂的时间，更让我体会到生物长得特别快。
师：一个个表示时间的词语，就像不停跳动的计时器，把生物迅速生长表现得淋漓尽致。
生：老师，我还发现作者在描写这些动植物的生长时，还写出了它们的生长过程，“长出几寸”“多出半截”“变成”“长满”“变成一半大”，告诉我们生物在夏天里不断地长，以及会长成什么样子。想到这些巨大的变化都是在一个个短暂的时间里发生的，更表现出生物长得飞快。
生：作者在语言表达上，每个句子都很有特点。描写植物生长的句子，既有重复又各不相同。第一个句子用了“你在……你到……”这样的句式，第二个句子就直接写出时间的变化，“一块白石头，几天不见就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见就变成了草坪菜畦”。这样的重复不仅表现出植物那种跳跃式的生长，而且读起来朗朗上口。在写小动物的生长时，作者的表达又与前面写植物时不一样，语言浅显易懂，读着特别亲切自然。
师：围绕中心意思，要把内容写得具体生动，就要在词句的运用上下功夫。在这一段的描写中，作者的语言富有变化，多姿多彩。苔藓、竹子、小猫、小鸭这么多的典型事物，它们在夏天里的生长，从小到大、从无到有，生长飞快，给人留下了深刻的印象，使读者眼前也浮现出这一幅幅生长迅速的画面。在生活中，你们还观察到哪些生物在夏天里飞快地生长呢？能不能也像作者这样用上表示时间的词语，突出生长的变化来说一说。
生：碧绿的瓜藤，几天不见就结出又细又嫩的长丝瓜；清澈的池边，几天不见就长满葱郁的青草。
生：一片荷塘，昨天还是苞蕾，今天竞相开放，微风拂过，缕缕清香。
师：有了对生活的细致观察，把生物显著的生长变化与转瞬即逝的时间紧密联系在一起。同学们采用不同的句式，也表达出了自己观察到的夏天里生物飞快生长的特点，真是活学活用啊。回看第二自然段，采用了总分的结构，通过对典型事物的描写，作者写出了生物生长变化快的特点。从小荷才露尖尖角到接天莲叶无穷碧，这种夏日里的“长”不止是时间的跳跃，更是生命的跃动。作者把情感写进了文字中，给人留下了深刻的印象。大家可以将学到的方法记录在提纲中。请拿起书，我们一起来合作朗读，读出夏天中的勃勃生机。