师：同学们大家好。今天我们继续学习猜字谜。上节课，我们学习了第一则字谜，认识了生字。现在老师要来考考大家，屏幕上出现哪个词语，你就大声读出来。
（学生读词语）
师：孩子们，都读会了吗？现在老师再读一遍词语，大家跟着老师小声读。“相遇、可怕、红色、喜欢、字谜、左右、及时”。现在请大家自己读字谜，借助拼音把第二则谜语读通顺，遇到生字多读几遍。可以暂停2分钟。
（学生读字谜）
师：老师把生字宝宝们都请到了屏幕上，请大家自己读一读。可以暂停1分钟。去掉拼音，还认识它们吗？再读一读，继续暂停1分钟。生字回到词语中，还认识吗？请跟着老师一起读这些词：“互相尊重，令人感动，万里无云，纯净透明”。可以暂停1分钟，自己再读一读这些词。
（学生读词语）
师：短语中出现了这三个字“洞、纯、静”。大家发现这三个字在结构上有什么共同点吗？可能有的同学已经发现了，这三个字都是左右结构。其中“静”这个字有我们今天要认识的一个新偏旁，和老师一起读“两点水”，它和三点水很像，同学们一定要区分开。“纯净”是什么含义呢？看看这两瓶水，觉得哪一瓶是纯净的？很多同学一眼就看出了右边这瓶。所以“纯净”的意思就是洁净，没有杂质。还能说出“纯净的什么”这样的短语吗？像“纯净的天空”“纯净的空气”，大家可以读一读这两个短语。“令人感动”中的“令”这个字，也是今天我们要学习的一个生字，它和今天的“今”很像，比它多了一点，同学们一定要注意。现在老师把4个短语放回到谜语中，还能读好吗？自己读字谜，想想应该怎样停顿，可以暂停1分钟。刚刚我们一起读了短语，相信同学们很快就能发现应该怎样停顿了，应该这样停顿。
（老师示范停顿）
师：好，现在老师泛读一遍，大家跟着老师一起读。“言来互相尊重，心至令人感动。日出万里无云，水到纯净透明。”再来一遍，“言来互相尊重，心至令人感动。日出万里无云，水到纯净透明。”读熟了谜语，我们要来猜字谜了，谁能猜出谜底？说说为什么这么猜？可以暂停2分钟思考一下。读完这四句话，我们知道谜底是一个字，这个字加上不同的偏旁，就变成了不同的意思。老师和大家一起来猜一猜。我们先看第一句，“言来互相尊重”，谜底与礼貌用语有关，请大家想想，在生活中哪些礼貌用语是彼此尊重的？“谢谢”“请”“不客气”，这些都是表示互相尊重的礼貌用语。但是在这一句话中，它的谜底是一个字，并且这个字是言字旁，所以它的谜底可能是“请”这个字。那到底我们的猜想对不对？我们接着来看第二句，“心至令人感动”，与心情和情感有关，这句话的谜底是“情”。