师：同学们大家好，今天我们一起继续走进端午节，品尝端午粽。学过的词语还会读吗？我们一起读一遍：十分、知道、带来、总是、据说、大米、纪念、鲜肉、中间、红豆、端午节。
每逢端午节，我们一家人都会到外婆家去品尝外婆包的粽子。既然香香的粽子这么好吃，让我们通过读课文去感受粽子的美味。课文读完后，请你数数课文一共有几个自然段。
生：课文有4个自然段。
师：你和老师标的一样吗？我们先来读读第一自然段，看看这一次你读懂了什么。外婆为什么盼着我们回去呢？
生：端午节是一家人团聚的日子，所以一到这个日子，外婆就煮好一锅粽子，盼着我们回去。
师：请你带着幸福和期盼的心情读一读第一自然段：“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子盼着我们回去。”外婆包的粽子是什么样的？我们一起来读读第二自然段。
生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来，剥开粽叶咬一口，粽子真是又黏又甜。
师：第二自然段中哪句话写了粽子的样子？
生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
师：通过这句话，你知道包粽子需要准备哪些材料吗？
生：箬竹叶、糯米和枣。
师：想知道它们长什么样吗？看，这就是箬竹叶、糯米和枣，它们是什么颜色的？
生：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。
师：这几个描写颜色的词语给我们留下了深刻的印象。我们对比着读这两句话：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”“粽子是用青箬竹叶包的，里面裹着白糯米，中间有一颗红枣。”读完之后，你们是不是感觉第一句更好？
生：没错，第一句叠词的运用，读起来更有节奏感，更能让我们感受到粽子颜色的鲜艳，样子的可爱。
师：看图想着粽子的样子，你能填空读吗？（ ）的箬竹叶，（ ）的糯米，（ ）的枣。
生：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。
师：细心的你是不是发现作者是按照从外到里、抛开动词的顺序来写的，小作者这样写很有条理。外婆包的粽子，光看颜色就这么诱人，煮熟了，读读第2句，想想这是写粽子的什么呢？“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。”
生：通过“清香”这个词，我们就知道这是写粽子的香味儿。
师：香气已经飘出来了，我们快剥开粽叶，咬一口，尝尝粽子是什么味道。
生：又黏又甜。
师：请你边做动作边读这句话，体会一下这香甜的味道。说起又黏又甜，你能想到除了粽子，还能想到什么？
生：又黏又甜的年糕，又黏又甜的汤圆，又黏又甜的元宵。
师：老师再说几个这样的词，你看看还能想到什么？又白又胖的（ ），又细又长的（ ）。
生：又白又胖的小娃娃，又细又长的面条儿。
师：对，这样的词可以同时写出事物的两个特点。生活中还有很多这样的词语，遇到了要把它们记住。外婆包的粽子色香味俱全，我们再来读读第二自然段，回味一下粽子的美味。通过刚才的朗读，让我们感到外婆包的粽子真是好吃。外婆是就包了一种粽子吗？快来读读第3自然段。