师：同学们大家好，今天让我们继续学习《沙滩上的童话》。上节课学习的生字词语，你们还能读准吗？一起来读一读。相信大家一定都能非常准确地读出这些生字词语。现在，我们来回顾一下这篇课文。先来看看故事的开头，故事开头说了什么？
生：几个小伙伴在沙滩上垒城堡编童话。
师：接下来呢？
生：大家一起商量攻打城堡的方法。
师：故事的结果呢？
生：大家一起挖地道救出了公主。
师：谁能用上你们刚才说的这些词语，连起来说说课文讲了一个什么故事？
生：一群小伙伴在沙滩上垒城堡编童话，接着大家一起商量攻下城堡的方法，最后大家一起挖地道救出了公主。
师：你们听到了吗？采用“接着”“最后”这些连接词，就把故事说清楚了，可真棒。上节课，我们一起建造了漂亮的城堡，它走进了童话的第一部分。在我们的想象中，童话故事开始了，转眼间，城堡变成了魔窟，公主在哭喊。勇士们，我们要怎么办？
生：我们当然要救公主。
师：你们可真勇敢。那就让我们继续编故事，走进第二部分，看看小伙伴们是怎么商量的。默读课文，画出小伙伴的对话，找找我们是怎么商量的。
生：我找到了，一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机。”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
师：现在你们知道“商量”是什么意思了吗？
生：商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来，就是把几个人的想法合起来。
师：哦，像这样，你说一句，我说一句，大家交换意见，这就是商量。再读这个词：商量。小伙伴们都同意别人的意见吗？
生：不同意。第二个小朋友在反驳。
师：给“反驳”换个词来说，是什么？
生：反驳就是反对，不同意。
师：哦，那你想想，生活中当你不同意别人的意见，反对别人的提议，会怎么说？
生：那时候还没有飞机呢。
师：我听出来了，你强调了“没有”。你不同意，谁再来试试？
生：那时候还没有飞机。
师：那就让我们模仿三个小伙伴的语气，再现沙滩上的对话。
生：我驾驶飞机去轰炸。那时候还没有飞机。挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
师：小伙伴们想到了这么多攻打城堡的方法，你同意哪个？
生：第三个。
师：是啊，我的提议得到了小伙伴们的同意和赞赏。“赞”，也是我们要学习的生字，和我一起读：赞赏，赞赏。办法想出来了，那就让我们继续编织童话，一起走进挖地道救公主的部分。小伙伴们是怎么挖的？
生：挖呀挖呀。
生：我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
师：你从这里读到了什么？
生：我觉得他们挖得好不容易，因为说“挖呀挖呀”，一定挖了好久好久。你看这个“终于”，说明他们费了好大的力气，最后大家一起用力炸平了城堡。
师：原来大家合作就是“合力”，你来读“合力”。真是太不容易了，再来读一读。
生：挖呀挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。