师：同学们好，上节课我们学习了描写春天的古诗《村居》。还有哪些古诗也是描写春天的呢？
生：像《春晓》《春日》等等。
师：没错。不过，要想为春天诗会做好准备，除了积累古诗，还得知道怎样读好它们。这节课我们再来一起学习一首诗。大家读一下题目，能猜猜“咏”这个字的意思吗？要是觉得有难度，可以试着用它组组词。
生：我想到了歌咏比赛。
生：我想到了《咏鹅》。
师：同学们知道的真不少！“咏”就是歌颂赞美的意思，《咏柳》就是赞美柳树。很多古诗题目里都有它，比如《咏鹅》，还有《咏梅》《咏荷》，说说看它们的意思。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首诗，请同学们打开语文书第二页，通过预习，试着把这首诗读下来。不认识的字借助拼音，注意把字音读准确，这点很重要，开始吧。（请一位同学读）大家认真听，发现了什么？
生：这位同学朗读时停顿得很好。
师：会倾听的同学一定听出来了，这样的停顿很重要，能让朗读者和听众都感觉舒服。大家试着这样读一读。古诗光做到字音准确、停顿得当还不够，得真的看到诗中的画面才能读出味道。请大家读一读《咏柳》，然后借助这幅图，说说从诗中读到了哪些景色。现在可以暂停视频，边读边思考一下。有的同学可能关注到了这一句，这句中有这样一个字，读一读，“妆”，这个字过去写成这样，看它的意思。右边是个“女”，瞧，一个女孩子起床后对着镜子梳理整装就是“妆”，那它可以组哪些词？
生：梳妆、化妆。
师：有的同学关注到了课后第三题，我们一起来读一读这两个词，每个词读两遍。刚刚看到柳树梳妆打扮后什么样？再读这句诗，回忆一下。看，是这样吗？那应该再怎么梳妆打扮一下呢？
生：再加上柳叶就更好看啦。
师：请你来读一读她好看的样子。
生：（读相关诗句）
师：有小朋友着重读出了诗句中形容柳叶好看的一个词“碧玉”。老师这里有三块玉，你们知道哪块是碧玉吗？为什么？
生：这块绿色的是碧玉，因为碧玉就是绿色的。
师：对啦，“碧玉”就是绿的意思。小朋友们看，鲜嫩发亮的树叶就像碧玉一样，整棵树仿佛是用碧玉来装饰的，多有意思的写法。快把我们的发现读出来。再告诉你们一个秘密，能看到更美的画面，想听吗？快做好。
生：想！
师：在古时候，“碧玉”还有另一个意思，就是指少女，比如有成语“小家碧玉”。这时再读这句话，又看到了什么画面？读读看，注意读出我们重点理解的这几个字词。
生：（读相关诗句，表现出柳树像俏皮可爱女孩的感觉）
师：柳树好像变成了一个俏皮可爱的女孩子在那里，是吗？你们可真会学习，怪不得读得这么好了。刚才有的同学除了看到柳叶的样子，还看到了别的景色。读读看这句话，这个词你们读得可真准。（指向“丝绦”）猜猜看，这个图画的像哪个字呀？
生：像“丝”字。
师：对，这是两竖丝线的样子，“丝”就是丝线，“绦”里面也有一个“丝”，能找到吗？用一条条丝线编成的带子，就是“绦”。看看老师带来的丝绦，它长什么样子？
生：细细的，长长的。
生：绿油油的。
师：想象一下摸在手里的感觉。
生：软软的，可真舒服。