师：亲爱的同学们，大家好。上节课，我们了解了车胤勤奋学习、持之以恒的故事。今天我们共同学习另外一篇文章《诺曼底号遇难记》。这篇文章的作者是法国作家维克多·雨果，你对他有哪些了解？来听听同学们查阅的资料。
生：维克多·雨果，法国作家，一生写过许多诗歌、小说、剧本、散文、文艺评论和政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。
师：这篇课文很长，一共有45个自然段。要想读好课文，得先把文章中的词语读准确。我们跟着这位同学一起读一读。
生：弥漫、山脉、抛开、半路、哭泣、维持、汹涌、酣睡、机械、可悲、岗位、主宰、调遣。
师：有哪些需要提醒大家注意的读音？说说看。
生：“汹涌”的“汹”是形声字，它的声旁是“凶”，读音也是“xiōng”，是后鼻音。说到这个字，它的形旁是三点水，这个字的意思是水向上翻腾。
生：“机械”的“械”不能读成右半边的“戒”，“剖开”的“剖”也容易读错，它正确的读音是“pōu”。
师：我们再把这些词语大声地读一读。
生：弥漫、山脉、抛开、半路、哭泣、维持、汹涌、酣睡、机械、可悲、岗位、主宰、调遣。
师：看，这是课后生字表中要求会写的生字，书写时有哪些需要注意的地方，请你在语文书上标注出来。老师着重提醒大家，“窟窿”的“窟”，下面的“屈”是半包围结构，要留出足够的空间。“窟窿”的“窿”，下半部分的“龙”要写得紧凑，要留意“窿”上面有一个短横。“秩”字的笔顺要注意，撇、横、竖、撇、点、撇、横、横、撇、捺。另外中间的撇是从“禾”中撇下来的。现在请你暂停视频，把刚才强调过的字在书上的空白处写一遍，再挑出你认为最难写的字练一练。这篇文章是一篇外国作品，有一些人名和地名不是那么好读，咱们一起来找一找，梳理一下这篇文章中出现的人物、地点。下面请你按下暂停键，迅速浏览文章内容。用横线画出人物的名字，用波浪线画出地名，再圈出船的名字。
生：我找到了这篇文章中出现的人物：哈尔威船长、奥克勒福大副、洛克机械师、克莱芒、见习水手。外国地名有：南安普敦、根西岛、英伦海峡、伊居山脉、敖德萨。文章中出现了两艘船，名字分别是玛丽号、诺曼底号。
师：了解了文章中的人物和地点，请你再把它们带回文章。一边读一边想，课文围绕遇难这件事先写了什么，再写了什么，最后写了什么，不妨回顾一下第六单元把握长文章主要内容的方法。我们可以按照故事的起因、经过和结果来梳理一下，可以尝试提炼一下小标题。
生：我提炼的小标题有：大雾启航、海难发生、组织救援、赞扬英雄。按照这样的顺序，我们可以把文章分为四个部分，1 - 5自然段交代了诺曼底号在大雾的夜晚起航。6 - 9自然段讲了诺曼底号遇险。10 - 40自然段描写了哈尔威船长在危机时刻镇定自若地指挥人们自救。41 - 45自然段写船员和乘客顺利脱险，哈尔威船长却与诺曼底号一起葬身大海。