师：亲爱的同学们，大家好。请同学们准备好学具，我们要开启新一课的学习了。这一单元，我们跟随作者欣赏了海上日出，游览了金华的双龙洞，还去了颐和园和七月的天山。生活中，你们都去过哪些地方游览呢？可能去过雄伟的万里长城，巍峨的黄山、泰山，也可能去过家附近的小树林，或者美丽的小公园。今天，我们就走进四年级下册教材第五单元的习作。第一步，确定写什么。请浏览习作提示，找出表明习作要求的关键句，读一读。哪位同学来读一读，讲一讲？
生：“你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整，按照游览的顺序写这个地方，把游览的过程写清楚。”通过阅读习作提示，我发现这是一个半命题作文。虽然我们游览过许多地方，但要写一个印象最深的地方，把这个地方的名字写在‘游’字后面。写的时候要注意按照游览顺序，写清楚。
师：你游览过哪些地方，哪个地方给你的印象最深？我们来听听同学们怎么说。
生：我去过很多地方，印象最深的要数三亚的海边了。我印象最深的地方是黄山，雾气缭绕的样子，现在还经常在我脑海中浮现。
师：课本中也给了我们一些提示，我们一起来看看。
生：上个周末我去了家附近的公园，这次我选择了一条与往常不同的游览路线。每到秋天，我就会去果园玩。我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
师：我们思考时，可以从这些角度想，既可以写自然景点，也可以写人文景点；既可以写著名景点，也可以写像果园那样的非著名景点。如果写自然景点，可以想想自己游览过哪些河流、山川、森林、草原等；如果写人文景点，可以想想自己游览过哪些名胜古迹，比如故宫、颐和园、天坛等。
师：那我们要怎么写呢？再来看看习作提示，可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来，可以用过渡句使景物的转换更自然。咱们先来看画游览路线图，理清思路，也就是理清游览顺序。你想按什么顺序写游记呢？我们看看这一单元几篇课文是怎么写的。首先看《记金华的双龙洞》，这篇文章作者是按照路上、洞口、外洞、孔隙、内洞和出洞的顺序来写。《颐和园》一文是按照长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖这样的游览顺序来写的。如果让你写经常去的公园，你会按照怎样的顺序写呢？我们来看这位同学是怎么写的。
生：进入郊野公园的北门，迎面看到公园的石碑。继续向右走，沿着公园的小径，来到一座汉白玉曲桥上，站在曲桥上可以看到整个湖面。过了曲桥，就看到了儿童乐园。乐园中有个捉迷藏的大山洞，孩子们从洞口跑下去，然后从另一端洞口钻出来，你追我赶，玩得很愉快。继续往前走，就来到了九曲回廊。沿着九曲回廊，来到公园的南门，这里有供游客歇脚的亭子和长廊，经常能看到老老小小携家带口的游人驻足休息，欣赏公园的美景。
师：《郊野公园》一文是按照什么顺序写的呢？我们看看，可以发现是按照从北门、曲桥、儿童乐园、九曲回廊、南门这样的游览顺序写的。在写景物转换时，还有个小技巧分享给大家。《颐和园》一文中运用了过渡句“走完长廊就来到了万寿山脚下”，游览地点由长廊过渡到万寿山，很自然。写游记不仅要按顺序写，还要抓重点景物写出特点。想一想游览中你印象最深的景物是什么呢？我们回顾一下课文内容，看看《海上日出》是怎样具体描写日出时的美景的。