师：同学们好，今天的语文课就要开始了，大家准备好了吗？我们一起来学习第四课。上课前，先欣赏几幅图片。墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐飘来阵阵香气。同学们，看到图片，你们想到了哪一首古诗？想必都想到了王安石的《梅花》。“遥知不是雪，为有暗香来”。你们还知道哪些描写梅花的诗句呢？或许会想到“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，也可能想到“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。今天我们一起学习一篇有关梅花的课文《梅花魂》。本文作者陈慧英在文中回忆了自己童年时代的经历，那她的童年经历了什么呢？让我们随着作者走进《梅花魂》。下面给大家3分钟时间，大声流利地朗读课文，注意读准字音，读通句子，如果遇到读不准的生字或新词，可以用笔在纸上标注出来，一会儿我们一起来解决。
生：（朗读课文）
师：这些字音，你们都读准了吗？让我们再来一起读一读：“腮边、虬枝、玷污、缭乱、眷恋”。本文是一篇略读课文，我们先来看看学习提示的要求，请大家自己读一读学习提示，看看今天的学习任务有哪些，相信大家能发现今天的3个任务。好了，我们先看第一个任务，课文写了外祖父的哪几件事？大家可能发现本文段落较多，概括起来有一定困难。别着急，老师给大家一些小提示，可以根据时间顺序，先看看全文分成几部分，然后再想想每部分的主要内容。老师给大家5分钟时间，赶紧试试吧。大家看，全文一共16个自然段，首尾呼应。第一自然段由梅花引出对外祖父的回忆，结尾第16自然段，再点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。
生：（思考、讨论）
师：课文中间部分按照时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的5件事情。第2自然段写外祖父教我读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪；第3自然段写因为我弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气；第4至11自然段写外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣；第12、13自然段写离别的前一天，外祖父送我墨梅图，赞美了梅花和它所代表的民族精神；第14、15自然段写离别当天，外祖父到船上送我绣着梅花的手绢。
生：（记录、理解）
师：现在大家清楚了，课文一共写了外祖父的5件事情。这几件事表现了外祖父怎样的思想感情呢？请大家默读课文，边读边思考。其实前两课我们已经学习了从哪些地方体会课文表达的思想感情，大家还记得吗？学《祖父的园子》时，我们从描写园子的花草、虫子、鸟儿等事物的字里行间，体会到了“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念；学《月是故乡明》中，从“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话中，直接感受到了作者对故乡深深的怀念之情。那么我们也可以运用这些方法深入体会文中所表达的思想感情。可以从字里行间感受，也可以从语句中直接感受。下面给大家5分钟时间，边读边批注，把批注记录在练习纸上。
生：（默读、批注）
师：好了，同学们，让我们一同来交流一下学习成果。大家一定从外祖父言行的直接描写中，感受到了外祖父对墨梅图的珍爱，对祖国的思念。肯定找到了这几句话：外祖父常常抱着我坐在梨花大木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词，从中看出外祖父对祖国的热爱；外祖父读到思念乡情的诗句时常会落泪，看出他的思乡之情，这是每一个漂泊异乡的游子都会有的共同情感。其实课文描写了外祖父3次落泪，大家也一定找到了，自己读一读。