师：同学们大家好，很高兴再一次与大家在云课堂相遇。咱们这个单元是习作单元，学习任务就是要学习描写人物的基本方法。
今天我们一起来学习两篇习作例文——《我的朋友蓉蓉》和《小守门员和他的观众们》。大家对这种学习形式应该不陌生，习作例文的示范性很强，我们要尝试体会这类文章是如何具体表现人物特点的。大家认真阅读这两篇佳作，相信能从中获得很多有益的启示。
同学们都有自己的好朋友，如果让你写，你准备怎么写呢？我们先来看看一位作家是如何写他的好朋友的。请大家自主阅读《我的朋友蓉蓉》，根据课后习题要求，一边读一边思考，一会儿我们交流。好，请按下暂停键开始。
好，下面我们来交流。有的同学说，这篇例文的动作描写很细致，如“踮起脚”“点”“曲”“爬”，作者对蓉蓉取报纸的一系列动作描写，表现出她取报纸很不容易。这些描写让我们一开始就感受到蓉蓉忠于职守的特点。有的同学说，从例文描写中还知道她每天早上总坚持这么做，还为此兴奋不已，把做这件事看成是自己的权利。这些描写让大家感受到蓉蓉天真可爱、忠于职守的特点，蓉蓉真是个惹人喜爱的小朋友。同学们写人作文时，也可以关注人物行为，像例文这样仔细观察、生动刻画人物动作，就是不错的范例。习作时尝试运用准确描写，能突出人物特点。
有的同学说，这篇文章人物语言和人物年龄、身份、特点特别吻合。蓉蓉关于什么是信、怎么写信、怎么寄信问了一连串幼稚可爱的问题，这些描写让我们仿佛看到一个天真好奇的小姑娘。
还有的同学说，发现作者写蓉蓉的动作、神态和语言都是为突出蓉蓉的特点服务的。瞧，通过这些生动描写，一个天真可爱的小朋友形象就更鲜明了。
还有同学这样思考：这篇文章选取的事例给了很多启发，蓉蓉一天没取到报纸就发脾气，这个典型事例让我们感受到蓉蓉确实是个忠于职守的小姑娘，突出了人物特点。结合第二个批注，进一步感受到人物特点要依靠作者对人物典型事例的描写来体现。同学们，这篇例文写的典型事例不止这一件，还有一件是什么呢？有的同学说，还有蓉蓉对寄信产生兴趣，把“我”的信封拿去装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”给它寄信的事儿。
同学们，下面请拿出笔记本，梳理一下思路，列个提纲。想想蓉蓉这两件事是为突出她什么特点，请按下暂停键，慢慢地理出一个框架。好，我们现在梳理一下思路，同学们看屏幕，如果大概能列成这样，就可以了。同学们，不知不觉间，我们在思考讨论中学习了作家是如何通过典型事例和描写人物的方法表现人物特点的，有收获吗？相信大家写自己好朋友时一定有了好主意，祝贺你们。
下面我们再来阅读第二篇习作例文《小守门员和他的观众们》，看看能不能像刚才那样，通过读文、感悟、批注，习得一些写人文章的好方法。请大家认真默读例文，并结合课后第一题自主学习，也就是思考课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写来表现出人物不同特点的。和同学交流一下，哪个人物给你印象最深。请按下暂停键，开始自主学习，一会儿我们交流分享学习收获。