师：同学们，语文课开始啦，请准备好纸和笔。上节课我们初读课文，学习了生字新词和第一个片段。这节课继续学习《描写人物一组》，一起走进第二个片段。先来看看小标题，“挺脱”是什么意思呢？
生：这个小标题形象地写出了祥子的外形挺脱，可能是说祥子长得高大挺拔，充满活力。
师：请看自学提示：一、默读《他像一棵挺脱的树》，片段中的人物给你留下了什么印象？你从哪些语句体会到的？二、举例说说片段用了哪些描写人物的方法，结合课文语句，体会这些方法的表达效果。读完提示，拿出笔，边读边在本子上记下关键词，老师给大家预留4分钟时间，开始。
（4分钟后）
师：时间到，我们一起来交流。谁先来分享？
生：从“他的身量与斤肉都发展到年岁前边去了，20来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”这几句对祥子的外貌描写，能看出他年轻高大健壮。
生：从“铁扇面似的胸，直硬的背”也能看出祥子身材高大，身体健壮。
师：还有吗？从哪里还能看出祥子年轻健壮？
生：祥子年轻，身体健壮，有精气神，充满活力，从“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸，正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”这一段能看出来。
师：大家一起读读这两部分内容，感受祥子年轻、高大、健壮，充满精气神的特点。我们继续交流。
生：祥子对自己对未来充满自信，也充满希望。从“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了”这段外貌描写能感受到。
师：说到这，老师有个问题，祥子为什么会笑？
生：祥子看自己穿着打扮，身体素质完全可以胜任出色的车夫这个角色，以后的日子有着落了，想到这他就不由自主地笑了。从这简单的神态描写可以看出，祥子是个积极乐观、热爱生活的人。
师：通过仔细阅读、认真品味，我们发现作者主要采用外貌描写，寥寥几笔就把祥子的外貌刻画得惟妙惟肖，仿佛祥子就站在眼前。接下来我们学习第三个片段，请小声读读整个片段，说说写了什么。
生：片段主要写了严监生临死前的表现。
师：因为片段是节选的，为了让大家更好地理解课文，老师提供一份材料，请小声读一读。读完之后有什么感受？能用几个词形容严监生吗？
生：家财万贯、富甲一方。