师：同学们好，今天的语文课，我们一起学习五年级下册第六课《景阳冈》，它节选自《水浒传》第二十三回。课前请准备好练习本和笔。以往，我们大多从影视剧中看到《水浒传》里的各路英豪，今天，让我们走进原著，透过文字感受他们的形象。首先，请大家读课后的资料袋，圈画出重要信息，看看对《水浒传》和书中人物有什么了解。
生：（阅读资料袋，圈画信息）
师：好了，同学们，是不是找到了关键信息？大家可能早就知道，《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵。接下来，请默读课文，了解故事内容。这篇课文是原著节选，读起来有一定难度，大家要读准字音，遇到不理解的地方，运用自己的方法猜一猜，理解大意后继续读。老师给大家预留8分钟时间。
生：（默读课文）
师：好了，同学们，看看文中这些字，读准确了吗？“踉踉跄跄”，这两个字都读四声；“咆哮”的“哮”读四声。接下来观察这组字，发现什么规律了吗？对，它们都有同一个偏旁，一般连起来使用。再看这三个词，怎么读？
生：（认读字词）
师：“绰”是多音字，作动词，抓取的意思时读“chāo” ；作形容词，比如“绰绰有余”时读“chuò”。在这里要注意，多音字的读音要根据它在词语中的意思来确定。“梢棒”的“梢”读“shāo”，指树枝的末梢；“血泊”的“泊”读“pō”，指一滩血，表示停泊的时候读“bó”；“呵”在表示惊叹时读“ā”，在“呵斥”中读“hē”。接下来大家练习读一读。
生：（练习朗读字词）
师：还有这几个句子，读的时候做到正确断句了吗？“见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获”“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按将下来”。好了，同学们，自己练一练。
生：（练习朗读句子）
师：读书过程中，可能发现文中一些语句的表述与现在不同，大家用了什么办法猜测词语的意思？按照同学们猜测的方法，老师做了如下梳理。比如，可以根据词语中某个熟悉的字来猜测，像“梢棒”，抓住“棒”字，就知道它可能是棍棒的意思。
生：（思考并回应猜测方法）
师：“县治”可能就是县政府。还能联系插图猜测，像“吊睛白额大虫”，一看插图自然就明白了。也可以联系上下文猜测，比如“筛了一碗酒”，可能就是倒了一碗酒；“原来恁地”，就是“原来是这样”；“贴钱”联系上下文，应该是找零钱，可别误解成贴补别人钱。还有“杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获”，“里正”是不是就是乡里的一个小官儿？连起来说，就是上面的官员责令乡里的小官和猎户限期捕捉老虎，却没成功。我们还能联系影视剧猜测，像“印信”，可能就是在榜文上加盖了官府的公章。
生：（继续思考并回应猜测方法）
师：“榜文”“店家”这两个词电视里常出现，也许有的同学说，现在生活中也有类似事物，只是说法不一样。还能联系生活实际猜测，比如“但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误”，根据“午”字，能猜测到官府要求人们在中午前后过冈。另外，生活中常见“请勿入内”这样的提示语，这里“请勿自误”应该就是请不要自己害了自己。