师：同学们，你们好，五年级的语文课今天和大家见面了，你准备好了吗？每个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，都会给我们留下深刻记忆。让我们一同走进第一单元“童年往事”。这个单元一共有4篇课文，《古诗三首》描写了古代乡村的儿童生活，《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》回忆了作者的童年往事。在学习这个单元的时候，我们要跟随作者走进不同年代、不同人物的童年生活。学习中不仅要关注自己的成长经历，还可以了解祖父母、外祖父母、爸爸妈妈的童年生活是怎样的。
你们可以列出问题清单，向他们提问，可以从不同方面提问，例如，做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？也可以围绕一个话题提出多个问题，例如，最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？开学后和同学分享你了解到的情况和你的感受。好了，孩子们，现在就让我们一起走进古代儿童多彩的童年生活，看看发生在他们身上有趣的事。请你们自己先读读这3首古诗，注意读准字音，把诗句读通顺。
师：好，我们一起读一读，看看字音是否都读对了。《四时田园杂兴（其三十一）》，宋·范成大。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”要关注“昼、耘”的读音。《稚子弄冰》，宋·杨万里。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”要读准“稚、钲、磬”的读音。《村晚》，宋·雷震。“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”“背”这个字音要读准确。大家关注到了吗？这里还有个多音字，你们会辨别吗？在字典中，它的解释是这样的，请你来辨析一下。
师：好，这个字在本课中应该读四声“供耕织”。它还可以组词为供奉、供认、供职。同学们，请你们自己再读读这3首诗，边读边思考，这3首诗有什么相同的地方吗？
生：这三首诗都是在讲童年生活的快乐。
师：是的，相信你们一定发现了。那么让我们穿越千年，一起走进这些孩子们的生活，这是我们的学习任务，请大家开始自学，关注自学提示，有不明白的问题可以记下来，我们有6分钟左右的自学时间。
师：好了，同学们，带着刚才的问题和自学的成果，我们一起走进《四时田园杂兴》。“昼出耘田夜绩麻”，白天出去给田里除草，到了夜晚回家搓麻绳。“昼”和“夜”是相对的，“耘田”就是在田间除草，这是夏天的情景，春耕夏耘，秋收冬藏，农民们一年四季都在辛勤地劳动着。“村庄儿女各当家”，农村男女都各自挑起家庭的重担。在古代社会，一般是男子耕种，女子纺织。“童孙未解供耕织”，孩子们可不会耕地，也不会织布，“也傍桑阴学种瓜”，但他们也在桑树下学着大人的样子种瓜。是啊，就在我们眼前出现了这样的画面，儿童喜欢玩耍嬉戏，尽管大人白天黑夜地忙碌，他们是不用忙的，因为他们还不懂得农事的艰辛，但看到大人们白天黑夜地干活，就在树荫下自发地模仿起来，把劳动当作生活的乐趣。同学们，你们也可以这样爱劳动。就在这音乐声中，让我们有感情地来诵读这首诗歌。