师：同学们好。今天我们一起走进统编教材六年级下册第六单元。不久之后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着校园里难忘的记忆与纯真，跨入新学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。
本节课，我们先进入第一个板块：回忆往事。请同学们打开课本，自主阅读94 - 95页的内容，思考从活动建议中知道了什么，要特别注意哪些建议。在这个板块有三个活动建议：一、填写时间轴，借助时间轴回忆6年的小学生活，记录值得细细回味的点点滴滴；二、分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容，与同学分享；三、用心制作一本成长纪念册。这三个活动是一脉相承的，我们通过时间轴梳理记录小学生活中难忘的回忆，然后和同学们分享，这些都是为制作成长纪念册做准备。可能有同学会想，小学发生的很多事情有点淡忘了，或者一时想不起来。那我们先认真读一读阅读材料中的前两篇文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。这两篇文章主要讲了什么内容？
生：《老师领进门》先写我读小学时遇到了口才、文笔都很好的田老师，田老师每次讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为我从事文学创作打下了基础，表达了我对田老师深深的感激之情。
生：《作文上的红双圈》主要讲了我上高中时参加作文比赛，语文老师给我的参赛作文打了98个红双圈，这篇作文获了奖，后来又发表在刊物上，我受到激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了我对恩师的无限感激。
师：是啊，在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。这两篇文章勾起了我们对恩师，对一些给我们带来积极影响的事情的回忆。小学6年的学习生活，一定发生了很多令你难忘的事情，我们一起借助这个时间轴来梳理一下。你们可以把自己6年里印象最深的人或事写在时间轴相应的时间点上。有些同学已经完成了时间轴的绘制，我们来听听他们的分享。
生：我把6年的小学生活按照文体活动、少先队活动、难忘的学习经历、难忘的老师等几个方面进行了梳理。每一个板块下面标注了时间线索，绘制成了这样一幅树状时间线索图。整个小学就像旅途的一站，从入学开始是起点，到六年级毕业是终点站，每一站都有我难忘的回忆。这是我绘制的时间轴。从一年级我第一次来到学校，认识了老师和同学们，二年级、三年级一直到现在，每个年级都承载了我满满的回忆，我还结合内容进行了简单的装饰。
师：我们借助时间轴回忆了6年的小学生活。同学们可以筛选出最能反映你小学生活的有代表性的资料，作为制作成长纪念册的内容。好，接下来让我们聚焦制作成长纪念册。如何制作成长纪念册？请同学们先来读读第三篇阅读材料。书中介绍了三个制作步骤：一、收集筛选成长资料；二、根据需要给收集的资料分类；三、编排成长纪念册。我们先来看第一步，收集筛选成长资料，你们可以收集些什么资料？