师：同学们好，这节课我们继续阅读享誉世界的童话作品《骑鹅旅行记》。上节课，我们学习了书中的节选篇章，认识了调皮捣蛋的尼尔斯，也看到他的世界发生了翻天覆地的变化。相信此刻大家迫不及待想了解旅途中发生的故事。尼尔斯都去了哪些地方呢？目录是一本书的缩影，透过目录，我们能窥探到这本书的主要内容与故事情节。大家自己快速读一读目录。有没有发现，目录中有许多小标题是以瑞典的城市命名的，这是为什么呢？上节课我们了解了作者以及这本书的文学价值和地位，下面我们一起看看这本书的写作背景。
1902 年，瑞典国家教师联盟委托塞尔玛·拉格洛夫，为孩子们编写一部以故事形式介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年，塞尔玛·拉格洛夫跋山涉水到瑞典各地考察，于 1906 年完成了这本适合孩子们在学校阅读的书，一本富有教义、严肃认真且没有一句假话的书。作品出版后，被指定为全瑞典学童的必读书目。在瑞典，最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的。这部作品也为塞尔玛·拉格洛夫赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的荣誉。正如写作背景中提到的，作者为创作这本书，走遍瑞典，搜集各种地理、动植物资料，并按当地风俗撰写。这本书的译者之一李志毅先生说，作品最值得称道的是，作家借用童话形式，把民间传说与瑞典真实的人文和自然地理知识融合在一起，并且赋予强烈的爱国主义气息。随着尼尔斯和雁群不断飞向北方，瑞典各个地区的地理环境和特征也逐一展现在我们面前。因此，读这本书也是一次百科全书式的对瑞典的旅行考察。难怪目录中出现那么多瑞典城市名字，把这些城市连接起来，不就是尼尔斯的飞行路线图吗？下面就让我们循着这些城市，跟随尼尔斯一起去旅行。尼尔斯从家乡出发后，骑在鹅背上俯瞰家乡，会是什么样子呢？同学们可以暂停视频，自己读一读。
师：同学们，读完了吗？发现了吗？尼尔斯竟然把斯格奈的平坦大地看作是方格子布，多么生动形象。我们再看看他是如何描绘果特兰岛的，这可是波罗的海中最大的岛屿。大家自己读一读。同学们，读完了吗？这些比喻真是让人耳目一新。除此之外，大雁们还把雨称作长面包和小点心，这些语言多么生动且富有感染力。除了对斯戈奈和果特兰岛的生动描绘，尼尔斯还游历了许多城市，在这过程中学到了许多历史文化和地理知识。比如，他走进了卡尔斯克鲁纳，这是瑞典东南部的一个城市，是瑞典唯一的海军基地，也是现今保存最完好的一座军港基地。在乌普萨拉，他感受了世界著名的乌普萨拉大学深厚的文化底蕴。这些瑞典的自然风光、地理环境、文化历史等等，都藏在这一个个的童话故事或历史传说中。阅读时，我们可以和尼尔斯一起学习瑞典的历史、地理和动植物知识。此外，这本书中不仅有丰富的知识，还有各具特色的动物和人物。让我们跟随尼尔斯走进厄兰岛，读一读相关故事，看看谁会给你留下深刻的印象。
师：他很快就弄清了原因。雄鹅爬上去时，石堆里有一只小灰雁高兴地叫了起来。男孩又稍稍靠近了一些，想听听他们说些什么，这时他才知道小灰雁一只翅膀受了伤，不能飞，而它的雁群已经飞走，把它留在了这里。昨天雄鹅听见它的叫声并找到它时，它已经快要饿死了，从那时起，雄鹅就给它送吃的。它们俩都盼望在雄鹅离开该岛之前，小灰雁能够痊愈，但是它仍然既不能飞又不能走，为此感到非常烦恼。不过雄鹅却安慰它说自己暂时还不离开这里，最后向它道了晚安，并答应第二天再来。