师：同学们好，今天我们要一起来学习改写，改变叙述角度。有这么一个传说，宋徽宗有一次在画院亲自考试，出了个题目——深山藏古寺。画师们有的画深山密林中坐落的古寺，有的画丛林中露出的寺庙一角，他都不满意。直到看到这样一幅画，画面上根本没有画寺庙，而是画了一条从山上蜿蜒而下的小路，一直延伸到一条小河边，有一个老和尚在河边挑水。看到老和尚挑水，就会让人想到附近有寺庙，而山路又让人想到寺庙不正藏在路的尽头吗？这位画家的高明之处就在于选择了和尚挑水这个好角度来表现主题。
写作和绘画一样，也要选择好角度，才能让表达别具一格。叙述角度就是一种重要的写作角度，包含叙述视角、叙述结构等等。这节课我们主要学习叙述视角的改写。有的同学可能有疑问，什么是叙述视角？叙述视角是小说创作中的一个概念，简单说就是故事是由谁看见、谁讲述的。一般来说，小说的叙述视角有两层含义：一是叙述者的叙述视角，主要表现为人称的变化，重点指第一人称、第三人称的叙述视角；二是观察者的叙述视角，这个观察者可以是小说中的人物，也可以是小说中的其他重要物品。所以我们的改写既可以是叙述者视角的改写，也就是变换不同的人称来讲述同一个故事；也可以是观察者的变化，由小说中别的人物或一个物品的视角来讲故事。变换叙述者人称和观察者视角，说起来复杂，其实在真正的写作实践中，两者通常会结合起来灵活运用，很难截然分开。为了说得更清楚，我们暂且将两者分开依次说明。
我们先来讲改变叙述者的叙述视角，讲一讲人称改写时的注意点。改成第一人称讲故事，就是全文都用“我”来叙述。这个角度的好处是能够充分展示“我”的内心，更具有真实感，让读者信赖。正是因为有这样的特点，就要求我们在改写的时候仔细研读原著，把握住人物的性格，着力进行符合人物特点又细腻的心理描写。当然，因为第一人称便于心理描写，我们也要注意主观宣泄不能过分，避免过多的抒情议论。
有一个同学把《木兰诗》的第一段改写成了第一人称讲述，使木兰替父从军的心路历程清晰地得以展现，丰富了人物形象。同学们可以按下暂停键来阅读。第三人称改写就是把主人公设置为“他”。这个人称最大的优点是比第一人称在叙事方面更方便，全知全能。改写的时候，我们要注意把主人公的心理活动和所听所见都变成第三人称转述。我们来看一下，这是节选自杨绛《老王》当中的一个小段，由第一人称改成第三人称叙述之后，我们发现文章变得冷静客观，和读者有了距离感。
以上我们梳理了人称改变的注意点，其实改变人称往往会带来观察者视角的改变。观察者不同，改写的视角就多种多样，带来的表达效果也会不同，但它们有异曲同工之妙。下面我们将结合具体的写作题目和例文，重点讲一讲观察者叙述视角的改变。请同学们按下暂停键，比较下面两个文题有什么不同。同学们肯定很快发现了不同之处，就在于文题一要求表现范进，文题二要求表现众乡邻。不同的写作要求会带来不同的写作中心、笔墨重心。如果你选择文题一，不论选择以谁为叙述角度，文章主要笔墨都应该放在对范进的描写上。选择以范进为视角，在这一点上一般不会出现问题，但是以胡屠夫或者邻居为视角的同学，就很容易在写的时候把笔墨重心放在邻居或胡屠夫的刻画上，最后就不是表现范进了，这不符合要求。但如果是文题二表现众乡邻的要求，那么选择邻居视角改写后，文章的中心表现的是一个像变色龙似的邻居形象，就是符合要求的。
我们说写作是要有意义的，改写也一样。为什么我们要用第一人称去改写，是因为第一人称更侧重心理描写，可以更好地展现人物内心，把原来隐晦不明晰的人物特点揭示得更加充分。我们要求换一个人物讲故事，是可以从另一个角度看到更丰满的人物形象。因此，我们改写时着重表现哪个人物，表现他的什么特点，这些意图一定要在落笔前明确好。我们来明确叙述视角改写的策略：一、审清改写要求，明确改写意图。请同学们继续按下暂停键，阅读学习任务单上的片段一、片段二、片段三，完成下列表格，思考哪个片段在表现人物特点上改得好。同学们觉得哪个片段改得好，不知道是否和老师心有灵犀一点通？下面请跟着我一起来分析一下。
片段一当中改写的情节是胡屠夫贺范进中秀才，叙述视角是范进。我们可以看到，小作者主要运用了心理描写，通过范进的心理活动刻画了一个表面顺从，但是内心自信强大的范进，这和原文当中的范进形象是不符合的。在原文中，范进几十年考学不中，心灵扭曲，从内到外都是懦弱悲切，没有自我，不自信，因此这个改写是不成功的。
片段二的改写情节是范进卖鸡找范进，叙述视角是邻居。这个小作者主要运用了神态、动作等描写来刻画人物形象。我们来看这几句对范进卖鸡时的描写：“整个背蜷曲着，弯向鸡，脚底下急急地迈着女人般的碎步”，可以看出他形象猥琐。作为一个卖鸡者，目光无神又无主，时不时像被牵住头的鹅一般，把脖子伸了又伸，只是毫不留意地四下里扫一扫。作为一个卖鸡者，卖鸡的时候眼光只是四下里扫一扫，怎么可能卖得出去，真是无能。这个形象是通过邻居的眼睛看到的，因为邻居向来是看不起范进的，所以范进在邻居的眼中形象是不堪的，这符合叙述者的特点。此外，这个片段还描写了观察者邻居的心理、动作、神态等，比如“把脸上的酒窝堆起来，我又把酒窝堆了堆，张开双臂道”等等，这些描写出了这个邻居曲意逢迎的特点。这个片段无论是对范进的描写，还是对观察者邻居的刻画，都符合原文的特点，并且描写很生动，是非常成功的。
我们再来看片段三。这个片段改写的情节也是范进卖鸡，但是叙述视角变成了范进。范进卖鸡的时候会想什么呢？小作者发挥想象，通过“酸酸地想，那些草莽村夫估计也就会这些了，我一个读书人不能跟他们一般见识”这些词句，写出了范进迂腐、自命清高的特点，这也符合原文的形象。
我们发现叙述视角的改写成功与否，首先要看对原文人物形象把握得精准与否。不同的叙述视角会呈现出同一人物不同的特点，只有我们对人物形象把握得精准全面，才能对人物在特殊情境中的心理分析得细腻，才能想象出既新颖又合情合理的细节。此外，我们不仅要把握核心人物的特点，也要把握观察者的特点。因此，我们明确改变观察者叙述视角的策略：二、揣摩人物言行，全面掌握特点。