师：同学们，今天我们一起学习统编教材小学语文六年级下册第二单元习作——写作品梗概。近段时间大家一定读过不少中外名著，老师这里有几个问题想考考大家，看看大家在阅读过程中是否关注到作品中的关键信息和重要情节。准备好了吗？第一题，《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上救了一名野人，给他取了个什么名字？答案为选项c，因为鲁滨逊在荒岛上救下野人，并取名为星期五。你们答对了吗？请看下一题，《童年》中描写染房失火后指挥救火的是谁？读完这本小说，大家一定记得，染房失火后，外祖母勇敢地从大火中抢出快爆炸的硫酸盐，并沉着冷静地指挥救火。答案是b，你肯定也选对了吧。
第三题，《骑鹅旅行记》中，雁群在旅行中遇到了什么灾难呢？正确答案是b，雁群在旅行中遇到了大风暴。第四题是一道多选题，以下哪些人物及事件出自小说《红岩》？正确答案是选项a、b、c。因为选项d中的刘胡兰并不是《红岩》中的人物。看来同学们不仅读过不少名著，而且阅读过程中还能关注重要情节，非常棒。学校要征集最受欢迎的少儿读物，班里每周要请一位同学介绍一本书，你的好伙伴也特别想知道你最近读得很入迷的一本书讲了些什么。这些情境下就需要用到梗概。其实除了介绍书籍，介绍电影、电视剧也需要用到梗概这种应用文体。那今天这节课我们就来学习如何写作品梗概。
先来看看这节课的学习目标，请浏览。请同学们准备好语文书、笔记本和笔，调整坐姿，集中注意力，一同开启今天的语文课。在《鲁滨逊漂流记（节选）》一课的学习中，我们已经初步接触了梗概，了解了梗概的基本特点：一是语言简练，篇幅短小；二是写作顺序跟作品一致；三是包含故事六要素；四是保留主要情节。那如何才能写好作品梗概呢？
第一步，读懂内容，把握脉络。在以往的学习中，我们已经掌握了一些帮助读懂内容、把握脉络的方法。像学习《鲁滨逊漂流记（节选）》这一课时，我们用列小标题的方法把握了作品的主要内容。除这种方法外，我们还可以借助目录来梳理整本书的脉络。请看《鲁滨逊漂流记》这部小说的目录，借助目录，我们可以清楚地知道，第一章“始至远航”是故事的起因，第二章“荒岛生活”是故事的经过，第三章“回归文明”是故事的结果。借助目录可以帮助我们快速梳理并把握作品脉络。读懂内容、把握脉络是写梗概的基础和前提，做好这一步才能确保写出来的梗概脉络清晰、有序表达。
读懂内容、把握脉络后，第二步就是要筛选、概括、合并成段。那如何对情节进行筛选呢？首先就是保留主干，去除枝叶。但要在整本书中找到主干可不容易，该怎么做呢？老师有两个小锦囊送给大家：一是保留能推动故事情节发展的情节；二是保留能突出人物形象的情节。我们还是以《鲁滨逊漂流记》为例，读过这本书后，我们知道“荒岛生活”这部分是整个故事的核心与关键所在，所以这部分内容必须保留。现在我们先找到故事目录中的有关章节，相信大家一定发现了目录中“荒岛生活”这一章中有许多事件。接着我们来对比阅读课文中梗概部分，肯定会发现目录中部分章节的内容并未出现在梗概中，如“振作日记”这两则，这是为什么呢？因为这些事件并未影响情节的发展。再看看“安家”这一节，它描述了鲁滨逊在荒岛上安家的过程，表现了鲁滨逊的机智和勇敢，对他荒岛求生起到了重要作用，因此这一节的内容保留在了梗概中，将这一情节的内容用两句话进行了概括，而将无关的细节删去了。再看看课文节选中的这个表格，它在原文中占据了整页，但在梗概中却完全没有提及，这又是为什么呢？因为这仅仅是主人公在漫长荒岛生活时思考人生的一个小片段，与主要情节关系不大。删去像这样与小说主要情节关系不大的细枝末节内容，就是去除枝叶。也许有同学会问，那是不是字数多的就是主干，字数少的就是枝叶呢？我们一起来研究一下，节选中对猫和狗的描写并不多，字数很少，梗概中却保留了，这是为什么呢？没错，就是因为猫和狗是鲁滨逊在孤岛中重要的伙伴，推动了故事情节的发展。所以说判断某部分内容是主干还是枝叶，不是看字数多少，而要看是否能推动故事情节的发展，是否能突出人物的形象。
同学们，刚才老师教给大家关于保留主干、去除枝叶的两个锦囊妙计，大家都掌握了吗？现在老师来考考大家，请大家拿出学习单。请看第一题，初试身手。在写《骑鹅旅行记》的梗概时，以下情节你认为哪些应该保留，哪些可以删掉并说理由。a.保护格里敏大楼；b.有关斯莫兰的传说；c.违背和小狐仙的约定；d.辉夜梅宇的两个姐姐嫉妒梅宇。
生：我会保留c这个情节，因为尼尔斯违背和小狐仙的约定，才激怒了小狐仙，小狐仙才把尼尔斯变成了一个小人。这是整个故事的起因，所以必须保留。
生：我会保留a选项，因为在这个情节中，尼尔斯克服了内心的恐惧，引开了鹤加鼠。整个过程既惊险又奇妙，是整本书中非常精彩的一个部分，所以必须保留。
生：我会删掉有关斯莫兰的传说，因为这只是尼尔斯旅行中的所见所闻，和他的成长无关，并没有推动情节的发展，所以我会删掉b这个选项。而d选项中提到的辉夜梅雨季和她的两个姐姐都不是主要人物，两个姐姐嫉妒美羽的细节并没有推动故事的发展，所以我觉得也可以删掉。
师：看来同学们都明白了，在写梗概时如何才能做到保留主干，去除枝叶。真不错。那是不是把主干保留摘录下来就行了呢？不是的，其实我们还需要把这些内容用简明的叙述性语言将其合并成段、简明概括。我们还是来看《鲁滨逊漂流记（节选）》这篇课文，节选部分选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考。节选中洋洋洒洒800多字，梗概筛选了代表性的事件，仅仅浓缩为两句话，这就是合并成段、简明概括。筛选概括、合并成段是写梗概的关键，需要我们做到保留主干，去除枝叶，并用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。