师：各位同学，大家好。今天我们一起继续《木兰诗》的学习。上一节我们已经精讲到了课文的第五段，今天我们继续学习剩余的文段。先看第六段，我们一起读一下：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。”这一段我概括为“喜乐回归”，既是木兰从战场返回家乡，也是木兰女儿角色的回归。从征战沙场的将军回归为活泼可爱的女郎，全段都洋溢着欢乐的氛围。
这段很长，我们把它分为三个场景来讲。第一个场景“迎接”：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这一段用了排比的手法，渲染了紧张、忙碌、喜悦的氛围。爷娘急不可待地出城远迎，姐姐惊喜纷忙中精心装扮，弟弟手忙脚乱地准备宴席，这纷乱中的喜庆将十年来的战争阴霾一扫而光。
第二个场景是“换装”：喜庆的欢迎仪式后，木兰便迫不及待地去恢复普通女孩的生活。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”“开我东阁门，坐我西阁床”是互文的手法，这两句话的要素要互相补充、互相参照来理解。按照现代汉语的习惯，应该理解为：开我东阁门，坐我东阁床；开我西阁门，坐我西阁床。木兰这是在做什么呢？不知道大家有没有这样的经验，离家在外时间久了，回家后就想在第一时间把家好好看一看，各个房间都转一转，有时候连抽屉和衣橱都要打开看一看，以解相思之苦。木兰也是一样，想家都想了十几年了，估计梦都做了不少，赶紧每个房间看一看、坐一坐，来解一下相思之苦。“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”赶紧换上旧时的装扮，坐在窗前，对着镜子梳妆打扮。“当窗理云鬓，对镜帖花黄”也是互文的写法，意思是当窗对镜，理云鬓帖花黄。木兰如此急于回归小女子的日常生活，其中是不是也包含着一种劫后余生的喜悦呢？
第三个场景“惊芒”：换上女装的木兰回归活泼淘气的天性，以女郎的形象去见伙伴，伙伴们顿时就惊呆了。“惊、忙”这三个字特别有表现力，似乎都能让人看到伙伴们大睁的眼睛和手足无措、不知如何相对的情态，非常具有欢乐的气氛。好，请大家按下暂停键，朗读这一段，想象这三个场景，体会一下人物愉快的心情。
好，我们看文章的最后一段，这一段我给它起的名字叫“终章寓意”，我们一起来读一下：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”提着兔子耳朵悬在半空时，雄兔两只前腿时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以很容易分辨雌雄。雄雌两兔一起并排跑，就不能分辨出来了。如何理解这几句诗呢？首先我们应该理解到，这是木兰在用比喻的手法向伙伴们诙谐地解释，为何“将军是女郎”。是啊，女扮男装十余年，却无人发现，这是怎么做到的？木兰的解释是，根据常识，双兔在一起奔跑时是难辨雌雄的。那么战争期间，木兰与男性同样地对敌厮杀，就像双兔一起在跑一样，是毫无差别的。这话巧妙地解除了伙伴们的疑虑，却又令人心生敬意，能做到这个程度的木兰，该是多么不容易啊！
木兰的故事到这里就讲完了，接下来我们一起关注一下木兰的人物形象。请大家按下暂停键阅读全诗，思考，在《木兰诗》中，诗人塑造了一个怎样的木兰形象？好，下面我们一起来分析一下木兰的人物形象。分析人物形象首先要从诗人的叙事入手，我们把整个诗篇的叙事大致分为五个方面。
我们先看第一方面“决意从军”，这一段我把前面的“停机叹息”也包含在了其中。那么我们会发现，开篇作者就展现了一个勤于劳作的木兰形象。她的停机叹息、她的忧心焦虑，以及她决意从军的毅然决然，都让我们看到了木兰对家人的关爱，这是她“孝亲”的一面。
“备装辞亲”详写了木兰在从军路上对爷娘朝朝暮暮的思念。从这里我们可以看出木兰是一个非常恋家的女孩儿。“十年征战”本是最能突出木兰忠义报国、智勇双全的情节，可是十年的朝朝暮暮，作者用30个字一笔带过，任何征战都没有提起。“辞官谢赏”，作者先极力渲染了木兰功勋之大、成就之高，然后就写木兰断然拒绝，只想早回家。这两相对比，更是突出了木兰对于家的眷恋。“喜乐回归”，作者描绘了家人喜乐相迎的团圆场景，木兰迫不及待的换装打扮，以及她与伙伴们诙谐的互动。由此我们可以看出木兰是一个恋家爱美、诙谐的小女子形象。