师：各位同学大家好，今天我们一起来学习高尔基的《海燕》。首先，我们来了解一下作者及《海燕》这部作品。高尔基原名阿利克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，是苏联作家，也是苏联社会主义文学奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。他的著名作品有长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 。《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基在1901年3月创作的短篇小说《春天的旋律》结尾部分，是一首散文诗。海燕在暴风雨来临之前常在海面上飞翔，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。接下来，我们了解一下《海燕》的体裁。这篇课文的体裁是散文诗。何为散文诗呢？大家或许并不陌生，七年级上册时，我们就学过两首散文诗，一首是泰戈尔的《金色花》，一首是冰心的《荷叶·母亲》。所谓散文诗，是诗与散文的结合，它有诗的情绪与想象，像诗一样精粹凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文的形式呈现，其内容集中、想象丰富、文字精炼、感情充沛。
在正式学习这首散文诗之前，请大家认真朗读课文，对全诗有一个初步感知。朗读是学习诗歌非常重要的方式，也是抵达诗歌深处的重要方法。通过朗诵，我们能感受诗歌的魅力，在反复吟诵中，往往能触摸到诗歌的意蕴。所以，请大家有感情地朗读全诗，不仅要读准字音，还要注意读出诗歌的重音、停顿、语气和节奏，初步领会作者的情感，对整首诗的内容有个初步印象。请大家按下暂停键朗读课文，4分钟后我们继续学习，请再次认真阅读全诗。
朗读过程中，注意揣摩这首诗描绘的情景，思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景，据此划分全诗层次并概括。第一部分是第1 - 6段，写暴风雨将要来临前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。第二部分是第7 - 11段，写暴风雨迫近之时，海燕搏击风浪，以欢乐的情怀和必胜的信念迎接暴风雨的到来。第三部分是第12 - 16段，写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
请大家再次回到课文，思考暴风雨来临前海面的景象有何变化，海燕在相应的环境中有何表现？阅读过程中，请用圈点勾画法找出描写环境及海燕外貌、神态、声音、动作的词句。请按下暂停键，完成上述任务，6分钟后我们继续学习。首先，我们来看暴风雨来临前的海面有何变化。我们从文中找出三个阶段的环境描写。暴风雨将要来临之时，在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云，大海苍茫如幕，气势磅礴，大海之上风卷云集，乌云翻滚涌动，暴风雨正在酝酿之中。当暴风雨迫近之时，乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。一个“暗”字写出云块浓重，“直逼海面”“越来越低”，给人一种紧迫感和威逼感，阴暗低沉的氛围日趋严重。紧接着，雷声轰鸣，波浪呼叫争鸣。此时狂风在呼啸，惊涛骇浪，充分显示了大海的无穷力量。然而，狂风并不甘心，它紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的“翡翠”摔成尘雾和碎末。这里作者运用了拟人手法，“抱”“甩”等一系列动词的连用，以及“恶狠狠”的神态描写，凸显了风的猖狂和凶狠。我们再来看暴风雨即将来临之时，狂风吼叫，雷声轰响，乌云在燃烧，渲染出浓烈紧张的氛围。接下来，大海抓住闪电的剑光，把它们熄灭在自己的深渊里，这充分突出了大海的强大力量和巨大声势。此时风雷云电激烈变换，由此可知，暴风雨来临之前的环境异常紧张恶劣，恶浪腾空，雷电交加，狂风怒号，波澜壮阔。
那在如此恶劣紧张的环境中，海燕又有何表现？我们从文中寻找体现海燕具体行为特征的句子，并由此概括海燕的特征。暴风雨将要来临之时，它像黑色的闪电，身姿矫健勇猛，面对风卷云集，它依旧高傲地飞翔，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，瞬息之间，它勇敢低飞，触及海面，又迅即高翔，锐不可当。由此体现出海燕高傲、英勇、无畏、自由自在、斗志昂扬的特点。暴风雨迫近之时，海燕在海浪与乌云剧烈的搏斗之中，它叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它飞舞着，像个精灵。它在大笑，它又在号叫。由此我们可以看出海燕高傲、英勇、乐观、坚定的特征。在暴风雨即将来临之时，它在怒吼的大海上，在闪电中间高傲地飞翔，呼唤着暴风雨的到来，这充分展现了其英勇豪迈、斗志昂扬的特点。
刚刚我们对海燕的特征进行了具体分析，接下来我们总体概括一下海燕的形象。面对暴风雨，它英勇豪迈、乐观坚定、高傲、斗志昂扬，这一切充分展现了它作为胜利的预言家的姿态。其实在阅读中我们发现，文中除写到海燕外，还写到海鸥、海鸭和企鹅。那这些海鸟面对暴风雨的到来又有何表现和特征呢？海鸥在呻吟、飞窜，充满恐惧；海鸭呻吟，被吓坏了；企鹅蠢笨，胆怯地想躲藏。接下来请大家思考，课文明颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅呢？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？写海鸥呻吟、飞窜、恐惧、掩藏，海鸭呻吟、吓坏，企鹅胆怯、躲藏的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲地飞翔、欢乐地叫喊形成鲜明的对比，从而突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。在写海燕高傲地飞翔时，还写了大海、狂风和乌云等，这是为了点明海燕所处的环境险恶、紧张，从而烘托出海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。文中对海燕的描写是正面描写，而对其他海鸟和环境的描写则采取了对比、侧面烘托的描写方法。这也给我们一个写作提示，在描写对象时，我们既可采取正面描写，也可通过侧面烘托、对比等手法突出描写对象。