师：小朋友们大家好！今天我们一起来学习《语文园地二》第一课时。欢迎大家来到“快乐拼音岛”旅游！拼音岛上有“识字加油站”“拼音游乐园”“汉字城堡”“句子过山车”，还有“极限挑战营”，更有机会获得奖励星星哦！
师：首先，我们一起来到“识字加油站”。小朋友们，你们知道今天要上哪些课吗？你是怎么知道的呢？
生：看课程表！
师：对啦！在我们的教室里会张贴一张课程表。那我们要怎样看懂这张课程表呢？我们先来认识这上面的课程。现在我们就在上语文课，我们一起来看一下语文书上的这两个字——“语文”。
师：“文”这个字可有意思了。古时候人们记录一件事，会用很多简单的符号来表示，在陶碗上、石头上，甚至在乌龟的壳上，都会刻上一些符号。后来，这些符号慢慢变成了文字，就成了我们现在看到的“文”字的样子。跟老师一起读——文。
师：你还会给“文”组什么词呢？
生：文字、文章。
师：是的。记录语言的符号就是文字，许多文字连在一起就组成了文章。学习文字和文章的学科，就叫“语文”。学好了语文，我们才能做一个有文化、讲文明的人。跟老师一起来读一读这些带有“文”的词语：语文、文字、文章、文化、文明。
师：有同学说喜欢上数学课，那请你来认一认数学书上这两个字——“数学”。“数”的声母是翘舌音“sh”，要读准确。请你跟老师一起读：数——数学。
师：一个星期里有多少节数学课呢？请你拿起笔，把这张课程表上所有的“数学”课都圈出来。
生：（圈画）
师：你瞧，一个星期里有5节数学课，每一天都有一节呢！
师：大家都喜欢上音乐课，跟我一起来读一读这个词语——音乐。“乐”这个字本意是用丝线绑在木头上做成的乐器，就像琴一样。因为音乐能使人快乐，所以“乐”字后来又读作“lè”，表示快乐、欢乐的意思。跟老师一起来读好这个多音字：音乐（yuè）、快乐（lè）。
师：你还在哪里见过“音”这个字呢？
生：音量、声音。
师：对，我们生活中经常接触到这些和“音”有关的词语：音量、音符、声音。跟老师一起读一读：音量、音符、声音。
师：现在大家一定对这3门课程很熟悉了，我们再来读一读：语文、数学、音乐。
师：大家都读对了吗？恭喜你，可以在“识字加油站”获得一颗星了！
师：那在我们的课程表上还有哪些课呢？让我们一起来认一认吧：体育、美术、阅读、写字、班会、综合实践、道德与法治。
师：认识了这些课程，你知道怎么看课程表吗？请你观察这张课程表：横着的第一行表示星期几，竖着的第一列表示第几节课。我们从星期一到星期五每天都要上课，一天从早到晚最多有6节课呢，课程很丰富。
师：让我来考考你，会不会看课表了？在这张课表上，星期一有哪些课？第三节课是什么课呢？
生：星期一有语文、数学、音乐、道德与法治、体育和美术课。第三节课是音乐课。
师：你找对了吗？请给自己加上一颗星吧！
师：小朋友们，接下来请你看一看你自己的课程表，星期三有什么课？要准备哪些书呢？
生：（查看并回答）
师：学会了看课程表，我们每天就要对照它自己整理书包，把第二天要用的书本文具都准备好。在“识字加油站”加满了油，我们赶紧朝“拼音游乐园”出发吧！
师：我们来复习一下学过的声母。请同学们跟老师一起读，注意读声母时要轻一点、短一点，边读边想，你觉得这些声母像什么？b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y。
生：m像两扇对开的小门，l像一根小棍，q像一个气球。
师：你们的想象真丰富！那你们觉得这三个声母可以用什么摆出来呢？请你仔细观察。
生：手指可以摆成声母c，一根绳子可以绕成s，两根小棒交叉可以摆成x。
师：真聪明！现在请你试着用手或身边的东西摆一摆这些声母吧。