师：这节课我们继续学习第七课《一匹出色的马》。本节课学习目标有三个：一是有感情地朗读课文；二是边读边想象第1 - 3自然段句子描写的画面，感受春天的美；三是能正确书写“景、舍、恋”三个字。要想学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课，同学们，上节课我们认识了课文的生字，还记得它们吗？一起来走迷宫，帮小女孩骑上小马。
（学生朗读词语：郊外、波纹、绿毯、泛起、放弃、请求、骑马、跨上、拾起、葱葱绿绿、恋恋不舍、柔软、异常、一株一株）
师：你们都读对了吗？真棒。接下来走进课文。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。春天的郊外景色异常美丽，“异常”就是非常、特别美丽。我们看到了哪些地方的美景？
生：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
师：瞧，你一眼就看到了那碧绿的河水。作者连用两个“碧绿”，颜色更鲜艳了。“碧绿碧绿”让你想到了什么？
生：碧绿的小草、碧绿的树叶、碧绿的玉石，河水清澈明亮。
师：像“碧绿”这样AB式的词语还有很多。看，火红的木棉花绽开了笑脸，金黄的油菜花像金色的海洋，雪白雪白的梨花挂满枝头。碧绿碧绿的河水像长长的玉带，静静地流淌着，微风吹过，泛起层层波纹，一圈一圈，轻轻地、柔柔地荡漾开去。把你的想象送到朗读中，读出河水的碧绿，读出波纹的轻柔。
（学生朗读：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹）
师：真美啊。在河岸上你看到了什么呢？
生：河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
师：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”那细长的柳枝在春风吹拂下，轻轻地拂过爸爸和妈妈的头发。“拂过”就是轻轻地擦过，柳枝像小手一样轻轻地抚摸着爸爸和妈妈的头发，逗得我和妹妹都笑了。你听，哈哈哈，多么欢快的笑声。把你的想象送到朗读中，读出这份温馨快乐。
（学生朗读：河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了）
师：这一边是碧绿的河水、万条垂下的绿丝绦，另一边我们又看到了什么？
生：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
师：瞧这片田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯。作者把田野想象成绿地毯，仿佛让我们看到了一望无际的绿稻田。“葱葱绿绿”一词不但读起来朗朗上口，更表现了田里农作物欣欣向荣、生机勃勃的景象。你能说出几个像“葱葱绿绿”一样AABB式的词语吗？
（老师出示词语，师生一起朗读：花花绿绿、蹦蹦跳跳、叽叽喳喳、摇摇摆摆）
师：禾苗葱葱绿绿的，远远望去就像柔软的绿地毯，柔柔的，软软的，躺在草坪上打个滚一定很开心。让我们一起把这种感受送到朗读中。
（学生朗读：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯）
师：多美的景色，读着读着，它就变成了一首小诗。田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯，葱葱绿绿的田野还像什么？听东湖洲小学的小朋友是怎么说的。
生：像一片绿色的海洋，像一块天然的翡翠。
生：像春姑娘绿色的长裙。
师：你又觉得像什么呢？春天来了，桃花红、杏花白、柳叶青。你看那天上的云雪白雪白的，好像什么？