师：孩子们好，欢迎来到西汇在线课堂，我是无锡市洛社中心小学的陈老师。从今天起，老师将带着大家遨游汉字王国。中国的汉字是世界上最古老的文字之一，从甲骨文到金文，从篆书到隶书再到楷书，汉字经历了漫长的演变过程。瞧，这就是我们今天要学习的汉字，它就藏在课文《天地人》里。请同学们把书打开，翻到第六页，跟着老师读课题——天地人。
生：天地人。
师：《三字经》中有这样一句话：“三才者，天地人；三光者，日月星。”这句话告诉我们，有了天地人，世界就有了灵性；有了日月星，世界就有了光明。那天地人是怎么来的呢？让我们到中华上下五千年的神话故事中寻找答案吧。
很久很久以前，天和地是连在一起的，宇宙就像一个大鸡蛋，有一个叫盘古的巨人在宇宙中心沉沉地睡着。有一天，盘古醒来了，他发现四周一片黑暗，什么也看不见。他想伸展一下筋骨，却发现自己被紧紧包裹着，连站也站不起来。盘古不愿待在这样黑暗憋闷的地方，他举起神斧，用力将宇宙劈成了两半。这一斧劈下去，宇宙中轻的部分慢慢上升，变成了天；重的部分则沉下去，变成了地。但是，只要不去支撑，分开的天和地就会再合起来。于是，盘古就头顶着天，脚踩着地，用自己的身体撑在天地之间。
盘古撑在天地当中，身体每天长高一丈，天和地也就离得越来越远。过了很久很久，天越来越高，地越来越厚，盘古终于累得筋疲力尽，倒了下去。传说在盘古开天辟地之后，大地上有了山川草木。天神女娲来到这里，觉得这美丽的风景里还少了些什么。女娲经过河边，看到自己的倒影，心想：要是能创造出像我一样的生灵该多好。她取来泥土，捏出几个小泥人，对着他们吹了口气，泥人便活了起来，还开口叫道：“妈妈！”女娲高兴极了，为他们取名为“人”。她又找来一根藤条，蘸上泥浆，甩出许多泥点，施法让它们变成了一个个人。很快，人就遍布大地了。
孩子们，现在你们知道天地人的由来了吧？盘古开天辟地，创造了万物；女娲捏泥造人，孕育了生命。那我们的祖先又是怎样创造出“天、地、人”这三个汉字的呢？
瞧，这是甲骨文上出现的“人”字，它和侧身站立的人像不像？左边伸出的就是人的手臂，右边弯弯曲曲的笔画就是人的头、身体和腿，多么形象！我们把这样的汉字叫做象形字。为了书写方便，“人”字慢慢变化，变着变着就成了我们今天看到的样子。
孩子们，爸爸是男人，妈妈是女人，活力十足的是年轻人。和他们相反，这两位满头白发的是老年人。助人为乐的是好人，那这两个小偷就是坏人。孩子们，你还能用“人”说出一些词语来吗？
瞧，这是保家卫国的军人，这是走街串巷的商人，这是辛勤劳作的工人，这是卧床不起的病人，这是用心断案的古人。
孩子们，“人”字不光会变身，还会和我们玩捉迷藏呢。“天地人”三个字中，“人”还藏在另一个字里面，找一找——瞧，它就藏在“天”字里。那“天”字又是怎样被创造出来的呢？
甲骨文的“天”是一个站立的人，人的头上有一个圆圈，表示头顶上的空间。金文和甲骨文的“天”相似，只是人的头部变成了一横。小篆的“天”字由金文字形演变而来，进一步符号化。隶书和楷书在小篆的基础上，将人的两只手臂由低垂变为平直，就成了现在的“天”字。
孩子们，我们每个人头顶都有一片蓝天。蓝天可会“变脸”了：太阳出来了，照耀着大地，这就是晴天；厚厚的云层遮住了太阳，这就是阴天；淅淅沥沥的雨滴从天而降，这就是雨天；鹅毛大雪飘落大地，这就是雪天。一年有四季：阳光明媚的是春天，赤日炎炎的是夏天，硕果累累的是秋天，白雪皑皑的是冬天。孩子们，你还知道有什么“天”吗？