师：亲爱的小朋友们，大家好。在本单元我们已经学习了两个寓言故事，大家一定都还记得。
生：记得！
师：对，这两个故事就是《坐井观天》和《寒号鸟》。瞧，这只青蛙天天坐在井里，认为天不过井口那么大，你想对他说什么？
生：青蛙，你应该跳出井口看看，外面的世界很大！
师：是呀，局限在自己的世界里，难免眼界狭小、目光短浅。只有到更广阔的天地里去，才能更准确地认识自己、认识世界。这只鸟有一个奇怪的名字叫寒号鸟，在冬天快到时，他不听喜鹊的劝告，整天玩耍或睡觉，就是不肯做窝，结果在寒冷的冬夜被冻死了。你又想对他说什么呢？
生：不能偷懒，要提前做好准备！
师：对，懒惰、拖延、得过且过是不可取的。我们做事情要有长远的打算，这样才不会在困难或危险来临时无法应对。小朋友们，寓言总是用短小又生动的故事告诉我们生活中的道理，你们喜欢读吗？
生：喜欢！
师：这节课我们再来读一个寓言故事，题目挺有趣的，我们来读一读——《我要的是葫芦》。“葫芦”单读的时候读第二声，在词语中读轻声。跟老师一起读：葫芦。
生：葫芦。
师：这两个字的字形也很有意思，看一下，它们都是草字头，表示这是一种植物。那你们见过葫芦吗？
生：我看过动画片《葫芦娃》！
生：我爷爷有装酒的葫芦。
生：我家种过葫芦！
师：噢，大家看过《葫芦娃》，有的同学家里有这样的酒葫芦，还有的小朋友还种过葫芦呢。是的，在我们生活中处处可以看见葫芦的身影。瞧，这是装酒的酒葫芦，我们还把它制作成好看又有趣的工艺品，还能做成能吹出好听音乐的葫芦丝。怪不得有那么多的人喜欢种葫芦。从前就有一个人种了一棵葫芦，发生了什么故事呢？让我们一起来听一听吧。
（教师朗读课文《我要的是葫芦》全文）
师：小朋友们，故事好听吗？现在请把书打开，让我们自己也来读一读。注意正确、流利地朗读课文，遇到生词和难读的句子，多读几遍。读完后想一想，这个故事主要讲了什么？试着用自己的话说一说。
（学生自由朗读课文）
师：课文都读完了，请看屏幕，这些词语你都会读了吗？先请你自己试一试。
（屏幕出示词语：葫芦藤、蚜虫、盯着、赛过、感到、奇怪、邻居、慢慢地、心里想、治一治、花谢以后、自言自语）
师：接下来我们一起来读一读。第一行：葫芦藤、蚜虫、盯着、赛过。注意“盯着”的“盯”、“葫芦藤”的“藤”都是后鼻音，要读准确哦。第二行：感到、奇怪、邻居、慢慢地。“地”字要读得轻轻的。第三行：心里想、治一治、花谢以后、自言自语。“治一治”的“一”要读轻声。跟着老师再来读：治一治。
生：治一治。
师：现在老师把拼音都去掉了，小朋友们还能读准吗？试试看。
（学生齐读词语）
师：这个故事讲了什么呢？看课文中有两幅插图，你能对照着图画，根据填空的提示，用上自己的话来说一说吗？我们来听听几个小伙伴的回答。
生：从前有个人种了一棵葫芦，小葫芦长得特别好。后来葫芦的叶子上长了蚜虫，他却说叶子上的虫子不用治，最后小葫芦都变黄了，脱落了。
生：从前有个人种了一棵葫芦，小葫芦长得特别茂盛。后来葫芦的叶子上长了蚜虫，他却不当回事，最后小葫芦都病死了。
生：从前有个人种了一棵葫芦，小葫芦长得健康有活力。后来葫芦的叶子上长了蚜虫，他却说只要葫芦没事就好了，最后小葫芦都没有长成。
师：小朋友们说得都很好。故事的主要内容相信你们也一定都会讲了。这棵葫芦长得特别好，它是什么样的呢？请小朋友读一读第一自然段，我们一起来交流。
（学生朗读第一自然段）
师：大家都注意到了这个句子：“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”小朋友，这棵葫芦长着细长的葫芦藤。我们到图片上来指一指，葫芦藤在哪里呢？
生：在这里，从泥土里长出来，爬到架子上。
师：是的，他从泥土里钻出来，爬上架子不停地往上长，可真长啊。我们来读好这个短语：细长的葫芦藤。