师：小朋友们大家好，我是王老师。今天很高兴能和大家一起学习。这一单元我们学习了三篇课文：《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》。从《坐井观天》里我们知道了看问题要全面的道理；《寒号鸟》让我们懂得了不能只顾眼前利益，要有计划、有打算；而《我要的是葫芦》则让我们明白要注意事物之间的联系。
故事中的主人公遇到了不同的问题，他们对待事情的态度不同，表现不同，得到的结果也不相同。在生活中，我们也常常会遇到各种各样的问题。瞧，这是我的儿子多多，他今年上一年级。开学不到一个月，他就遇到了这样那样的许多问题，其中最让他拿不定主意的有这么两件，我们一起来听一听。
“我的练习纸没有带回来，妈妈让我明天补，可是我却想让妈妈带我到学校去拿。”“课后延时服务的时候，我想选羽毛球社团，因为我喜欢打羽毛球；我还想选乒乓球社团，因为课外我已经学习了一年的乒乓球。到底选哪一个呢？”
小朋友们，一年级的时候，你遇到过类似的问题吗？你是怎么解决的呢？其实在我们成长的路途中，常常会遇到像多多这样一时拿不定主意，或者与别人意见不一致的时候。这时候，我们就要学会商量。今天这节课，王老师就要和大家一起来聊一聊“商量”的话题。
那什么是商量呢？我们来听一听学习小伙伴的回答。
生：我觉得商量就是和别人说出自己的想法，以此来获得别人的同意或意见。
师：是的，彼此交换想法或者意见，就是商量。商量的学问可大了，那到底该怎么商量呢？有个小朋友叫小明，明天是他的生日，他想放学早点回家，于是就去找同学小丽商量调换值日的时间。
（情景模拟）
小明：喂，明天我过生日要早一点回去，放学你替我做一下值日。
小丽：凭什么叫我替你值日？我不同意。
师：奇怪，小丽为什么要拒绝小明呢？聪明的小朋友，你发现了吗？
生：小明没有礼貌，他用的是命令的方式，有话不好好说，难怪小丽不理他呢。
师：那正确的商量方式应该是怎样的呢？
生：要面带笑容，说话要客客气气。
师：是的，微笑是最好的通行证。
生：不能说“喂”，要说“你好，小丽”，这样才有礼貌，能够拉近与他人之间的距离，使事情办起来更容易。
生：要用商量的语气，让别人知道你是在跟他商量。
师：小朋友们真厉害，不但发现了小明商量过程中存在的问题，还给出了合理的建议。是呀，我们在商量的时候要有礼貌，要客客气气的，特别要注意用商量的语气。那什么是商量的语气呢？不着急，请小朋友对比读下面的句子，跟着学习小伙伴一起来读一读吧。
生：妈妈，吃完饭我想下楼玩，可以吗？
生：明明，你的铅笔借给我用用。
生：明明，你的铅笔能借给我用吗？
生：小猴，放学后我们一起回家。
生：小红，放学后我们一起回家，怎么样？
师：通过刚才的对比朗读，你发现了什么？
生：我发现在说话时用上“可以吗”“能吗”“怎么样”这样的词语，再用上问句的方式来说，就可以表达商量的语气了。
师：学习小伙伴真是善于观察、善于发现、善于思考。确实，像“可以吗”“能……吗”“怎么样”这些词都可以帮助我们表达商量的语气。那么除了这些词，还有哪些词也可以表达商量的语气呢？王老师列出了一些，跟着王老师一起来读一读，好吗？
（出示词语：好吗？行吗？可以吗？愿意吗？能不能？好不好？行不行？可不可以？……）
师：这里的省略号表示这样的词语还有好多。小朋友，请你用上其中的一个词语，用商量的语气说一句话。想不想听听学习小伙伴是怎么说的？
生：妈妈，我作业写完了，可以和弟弟一起搭积木吗？
生：刚刚，我们一起到教室外面跳绳好吗？
生：奶奶，今天天气很热，我能不能吃一个冰淇淋？
师：祝贺小朋友们已经学会用商量的语气来商量事情了。小明听到了大家的建议，他也决定去找小丽重新商量调换值日的事。我们一起来看一看，这一回他商量的怎么样。
（情景模拟）
小明：你好，小丽，我有一件事跟你商量。
小丽：你好，小明，什么事情呀？
小明：明天就是我的生日，要早一点回家，所以我想跟你调换一下值日，您看行吗？
小丽：不行，真不巧，明天一放学我就要去舞蹈班学习舞蹈，不能给你调换，真抱歉。
小明：那好吧，我再问问其他人能不能跟我调换值日吧。
小丽：好的，提前祝你生日快乐。
小明：谢谢。
师：小朋友，这一次小明商量的怎么样呢？我们对比着来读一读他两次说的话。
（出示对比）
第一次：喂，明天我过生日，要早一点回去，放学你替我做一下值日。