师：同学们好，很开心能和大家一起学习三年级上册第五课《铺满金色巴掌的水泥道》。秋天是金色的季节，是收获的季节。每逢秋天，摄影大师们便纷纷出动记录金秋。看，咱们也收到了一张来自金秋摄影大展的邀请函，赶紧去一饱眼福吧。
第一张作品来自宋代苏轼，他借用秋天的美景勉励好友：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”第二张作品是唐代杜牧为我们记录的秋之色：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”宋代的叶绍翁也带来了他的作品，多么富有童趣：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
摄影大展的主办方不仅是邀请我们来欣赏的，还请我们也要成为小小摄影家来拍摄作品参展。该去哪里拍摄美丽的秋景呢？课文作者张秋生就用文字为我们推荐了一个好地方，让我们一起走进《铺满金色巴掌的水泥道》。
孩子们看，“铺”和“泥”都是这节课要学写的生字，它们都是左右结构，写的时候要注意左窄右宽才好看。
通过预习，你们知道“金色巴掌”是什么意思吗？看，这就是法国梧桐树的叶子，再看看我们的小手掌，长得多像呀。一到秋天，叶子变黄了，一片金色的小巴掌，多美呀。让我们一起美美地把课题再读一遍。
生：（齐读）五、铺满金色巴掌的水泥道。
师：满怀期待，我们来到了张秋生上学路上的水泥道。让我们赶紧拿起相机去拍摄美景吧。有两个要求请注意：一、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；二、边读边思考，在这条水泥道上可以拍摄到哪些美丽的景物呢？
好，有几个“拦路虎”咱们先来解决。这些生字你会读了吗？
生：印、凌、增、棕、靴。
师：去掉拼音试试。把它们送进词语里：水洼、印着、凌乱、增添、棕红色、小雨靴。
文中出现了两个“印着”，它们一个前鼻音，一个后鼻音，在字典上的解释也不一样。可见通过查字典理解词语真是一种好办法。
“增添”又是什么意思呢？通过它的近义词就可以理解，“增添”就是增加、添加的意思。
现在就让我们一起来交流一下，在作者上学的水泥道上，你拍摄到了哪些景物呢？
生：一夜秋风，一夜秋雨过后，就能拍摄到无比明朗的天空。
生：地面上有着一个个亮晶晶的水洼，印着一角小小的蓝天。
生：还拍摄到了地上一片片金黄金黄的叶子，一片片闪着雨珠的叶子。
师：是呀，还能拍摄到法国梧桐叶，就像一个个金色的小巴掌，铺满叶子的水泥地就像一块彩色的地毯，一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，这画面太美了。
生：还可以拍摄到一双棕红色的小雨靴，就像是两只棕红色的小鸟，愉快地蹦跳着、歌唱着。