师：想要学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课吧。孩子们，瞧，这10个太阳又跑到天空中来了，让我们快点拿起箭把它们射下来吧。请小朋友们大声朗读。当你们读准确了，神奇的事情就发生了。
值日 炎热 融化 艰难 爆裂 滋润 庄稼 乱窜 奔腾。
生：（朗读）
师：你们太棒了，看来你们也是小神箭手啊。本节课的学习目标是：一、默读课文，做到不出声、不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。二、能根据表格提示的内容讲故事。三、会写“直、尖、此、弓”四个生字。中国古代神话故事都有着丰富的想象，就让我们继续走进这个神奇的世界，开始今天的神奇之旅吧。下面请小朋友们默读课文，做到不出声，不指读，想一想故事里哪些内容很神奇，并用横线画出来。请你按下暂停键，读一读，找一找，你觉得故事的起因部分哪里最神奇呢？快来和我们分享一下吧。
生：我觉得第一段中的这一句很神奇，每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。原来太阳也会坐车呀，而且这车也没有被烧毁，太神奇了。
师：是呀，多么丰富的想象力呀。这的确很神奇，还有哪里你觉得神奇呢？
生：我觉得这里也很神奇，太阳好像人一样，还知道轮流值日呢，然后觉得没意思，他们就像顽皮的小朋友一样，一块跑了出来。10个太阳觉得轮流值日太没意思了，一起跑了出来，这时10个太阳像10个大火球，炙烤着大地。人类的日子多么艰难。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常艰难。
师：是啊，人类的日子非常艰难。你看，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。“熔”是我们要学习的生字，你看这是古时候的“熔”，就是把物体放在火上烤，都变成液体了，请跟我读“熔，融化”。连坚硬的沙石都被烤得融化变成液体了。请你想象一下，大地上还会出现哪些画面呢？
生：花儿们不再绽放了，土地都快冒烟了。十个太阳炙烤着大地，小动物们都呼吸不上来了，太热啦。世界变成了一个大蒸笼，人们想喝水，可是水都快被蒸干了，真是太煎熬了。
师：是啊，人类的日子非常艰难，让我们再来读一读吧。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常艰难。
但更神奇的地方还在故事的经过当中。你还觉得哪些内容很神奇呢？
生：我觉得这句话最神奇，他翻过99座高山，跨过99条大河，来到东海边。普通人翻一座山就很累了，他居然能翻过99座高山。一条大河那么宽，他还连跨99条，只有神仙才能做到，也太神奇了。
师：是啊，羿充满了非同一般的神奇力量啊。想象一下他会遇到哪些困难，他又是怎么克服的呢？
生：他在山上可能会遇到可怕的猛兽，然后他用尽各种办法打败它们。我看到课文中的插图，羿是光着脚在地上奔跑的，那么滚烫的地面一定很难受，但是他还坚持跑到东海边。
师：此时你觉得羿是一个怎样的人？
生：我觉得他是一个坚强勇敢的人，他是一个不怕困难的人。
师：让我们带着这份崇敬之情再来读一读这句话。
他翻过99座高山，跨过99条大河，来到东海边。
还有哪里让你觉得神奇呢？
生：老师，我觉得这句话也很神奇，太阳离我们那么远，羿嗖的一箭就能射下一个太阳，太厉害了。
师：真不愧是神箭手啊。你能在这句话中找到羿射日时的动作吗？请按下暂停键，找一找，圈一圈吧。
生：我圈出了“登上、搭上、拉开、对准”这几个动作。
师：这些动词用得十分准确，让我们带上动作读一读：他登上一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。
羿太了不起了，他一口气就射下了9个太阳，你还从哪些地方感到神奇？
生：我觉得羿一口气射下了9个太阳，真是太神奇了，所以最后一个太阳都被吓得躲进大海里去了。
师：对呀，多么神奇啊。孩子们，你为什么要留下最后一个太阳呢？
生：我想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
师：这时羿又给你留下了什么样的印象呢？
生：羿的本领真高强，而且力大无穷，居然能一口气射下9个太阳。
我感觉羿非常善良，很聪明。
羿很伟大，为民着想。
师：当9个太阳被羿射下来之后，神奇出现了，大地又是一幅什么景象呢？
生：土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。