师：亲爱的同学们，第二单元我们已经学完了。接下来我们要开启第二单元的复习之旅。上课前请准备好一支笔、一本语文练习本，我们要来玩一个“现实大闯关”的游戏，准备好了吗？
生：准备好了！
师：好，第一关——“快闪快读”，小眼睛不要眨哟。
（屏幕闪现词语）
师：你都读准确了吗？真好，我们一起来读一读：豌豆、僵硬、恐怕、即使、苍蝇、绳子、幻想、奥秘、程度、驾驶员、横七竖八。特别要关注红色部分的字，这是特别容易写错的。请拿起笔，把红色部分的词语写一写。
（学生动笔书写）
师：好了吗？第一关“快闪快读”不难吧。好，接着往下看。第二单元中还有两个多音字，来和它们打打招呼：系红领巾——系，联系——系。瞧，把这两个读音放在一个句子里，你能读准确，说明你已经懂意思了：“系好安全带是关系到自身安全的大事。”第二组：雀——麻雀，雀——欢呼雀跃。“一只麻雀儿飞进教室，同学们高兴得欢呼雀跃。”真棒。巧思巧记更有效率，给你一分钟时间再读一读。
（学生自由朗读）
师：好，下面我们要进入第三关——“快问快答”的环节，准备好了吗？
生：准备好了！
师：《夜间飞行的秘密》一文中，三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠什么和什么配合起来探路的？
生：靠嘴巴和耳朵配合起来探路的。
师：人类模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装上了什么？
生：雷达。
师：完全正确。第二问：是谁来呼风唤雨呢？
生：当然是人类。
师：靠什么呼风唤雨呢？
生：靠的是现代科学技术。
师：第三问：《呼风唤雨的世纪》中引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这句诗本来是描写什么情景的？
生：冬天下雪的情景。
师：原诗是用来形容北国边塞异常寒冷。课文中引用这句古诗，表现了什么呢？
生：表现了现代科学技术成就的变化之快、之大。
师：真好。下面走进第五关——“妙句天地”。第二单元中，有许多优美的语句值得我们积累。读一读第一句：“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了什么修辞手法？
生：比喻。
师：形象地写出了什么？
生：写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
师：第二句：“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么经得起这猛烈的风雨呢？”这句话用了哪些修辞手法？
生：拟人、排比、反问。
师：描写了蝴蝶的哪三个特点？
生：轻盈、斑斓、柔弱。
师：从中能体会到作者怎样的感情？