师：唐诗新唱中有这样的歌词：“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。”“有画”是说诗的画面美，“有歌”是说诗的韵律美，“像清泉”是说诗的情意美。今天我们就从韵律、画面、情意这三个方面来学习古诗。首先学习《暮江吟》，请大家一起写诗题。“暮”是上下结构，注意有两长横，第二横比第一横更长；有两个“日”，上面一个写得扁一些。“江”是左右结构。“吟”也是左右结构，注意右边是“今”；“暮”是日字底，与时间有关。“暮”是什么意思？
生：傍晚时分。
师：对，点明了时间。“江”指明了地点。“吟”是古代诗歌的一种形式。诗题告诉我们，作者在傍晚时分的江边观景。是怎样的景象呢？我们来读诗。先自己读一读，注意读准确、读通顺。
（生自读）
师：我们一起来读。《暮江吟》，唐，白居易。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
这是一首七言绝句，很讲究韵律节奏。再读时，请先画出节奏，再读出韵律。它的节奏一般是“二二三”的停顿，但并非每个停顿处都读得一样短。如果节奏点上是平声字，要长音诵读；如果是仄声字，则短音停顿。平声指第一、二声，仄声指第三、四声。按照这个规则，我们调整一下诵读标记，再来读一遍。
（师生共读）
师：韵律节奏中也藏着情感。从这样的诵读中，你们能体会到什么？
生：长音突出了“残阳”“江”“怜”“真珠”“弓”。
师：是的。“残阳”指快要落山的太阳。“怜”是怜爱、可爱的意思。“真珠”就是珍珠，诗中比喻露水。“弓”比喻月亮。这样的诵读，一下子突出了诗中所写的景——阳、江、露、月，这些景物都显得十分可爱。理解了这些，我们再诵读一遍，感受景物的可爱。
（生齐读）
师：诗是凝练的，需要我们补充想象，才能领略更丰富的画面。这残阳、这江、这露、这月，究竟怎样可爱呢？谁能根据诗句描述一下？
生：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”傍晚时分，夕阳柔和地铺在江面上，江水缓缓流动，江面泛起细小的波纹。受光多的部分呈现一片红色，受光少的地方显出深深的碧色，好一派江面细波粼粼、光色瞬息变化的景象。
师：说得很好。阳光照在江面上，不说“照”而说“铺”，这个“铺”字用得特别奇妙，让你感受到什么？