师：同学们，今天由我带领大家学习六年级上册第8单元第27课《我的伯父鲁迅先生》。通过本单元的学习，相信大家对鲁迅先生已经有了一定的了解，我们先一起回顾一下单元首页的人物简介。其实，除了是伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅先生还是一位很有趣的生活家。我们一起来看看——鲁迅先生是一位挑剔的美食爱好者，这是他的家用菜谱。我们挑选其中一天来看：15日上午，红烧桂鱼、鱼炖排骨、鸡毛菜；下午，蒸鸡附金、蒸木耳、冬菇、椰菜牛肉、鸡毛菜。一看这菜谱就知道，鲁迅是个顶尖的“吃货”。
师：鲁迅先生还是一位隐藏的穿搭达人。来看这张照片，从发型到胡须，再到这一身大衣，都是鲁迅先生自己设计的。再看这张，是鲁迅先生的夫人许广平最喜欢的一张照片，这一身叠穿风格的穿搭，在当时可以说是十分前卫。
师：鲁迅先生还是一位资深的平面设计师。他曾经为北京大学设计校徽，还为许多书刊设计过封面、扉页和装帧。除此之外，鲁迅先生还喜欢看电影、喝酒，喜欢养花、养壁虎，喜欢开玩笑。怎么样？鲁迅先生是不是比你们知道的还要有趣呢？那么在亲人的眼中，又会看到一个怎样的鲁迅呢？鲁迅先生的侄女周晔在伯父逝世九周年时，写下了一篇怀念他的文章，就是今天我们要学的《我的伯父鲁迅先生》。
师：鲁迅究竟是一位怎样的伯父？又是一位怎样的先生？让我们一起走进课文。课前同学们认真预习了吗？我们先来检测一下第一组词语，请大家轻声读一读：殡仪馆、挽联、追悼、吊唁。这组词都跟什么有关？
生：都与死者有关。
师：是的。有没有哪个词是你不明白的？知道“殡仪馆”是什么地方吗？
生：是停放灵柩、办理丧事的地方。
师：那“挽联”呢？
生：是为哀悼死者而写的对联。
师：对。鲁迅先生逝世后，很多人为他送来了挽联。看这副挽联，是先生的日本友人佐藤村夫所撰。我们一起读一读：“有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我良师。”先生虽已逝，但精神长存。
师：再看这两个句子，这两个词语能调换吗？“伯父去世了，许多人来追悼他。”“我呆呆地望着来来往往吊唁的人。”
生：不能。“吊唁”和“追悼”意思相近，但“吊唁”还有一层意思，是对死者家属表示慰问。
师：理解得很准确。第二组词语，一起读：囫囵吞枣、张冠李戴。放进句子中再来读：“我读《水浒传》，不过囫囵吞枣地看一遍，伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。”
师：通过查字典我们知道，“囫囵吞枣”比喻读书学习时不求甚解，对所学的东西理解不充分。“张冠李戴”就是把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。再读这两个句子，它们是什么关系？
生：因果关系。
师：对。可以用上“因为……所以……”的句式再说一遍。
生：因为我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，所以伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
师：课文中还有一些四字词语，大家在阅读时要注意体会。这两组词语，我们再来读一遍：殡仪馆、挽联、追悼、吊唁；囫囵吞枣、张冠李戴。
师：我们接着来学习。本文是一篇回忆性散文。第一自然段主要写了伯父去世后，在万国殡仪馆的礼堂里，许多人来追悼他，这是回忆的起点。由此往下，周晔回忆了关于伯父鲁迅的哪几件事呢？这篇课文的分段很有特色，相信预习时同学们已经发现了：一件事写完空一行，提示读者接下来要写另一件事了。这叫做“空行分段”。以空行为标志，我们可以清晰地知道课文写了关于鲁迅先生生前的五件小事。
师：根据阅读提示的要求，我们可以用学过的方法给每件事拟个小标题，可以用上文中的词语或短语，也可以用自己的话。比如：谈《水浒传》、笑谈碰壁、燃放花筒、救助车夫、关心女佣。同学们可以把这些拟好的小标题写在空行上。周晔正是通过这五件事来回忆伯父鲁迅先生的。
师：鲁迅逝世的时候，周晔才10岁，跟同学们现在的年纪差不多。在周晔的回忆中，有好几个当时她弄不明白的问题。请同学们再次仔细默读课文，看看当年小周晔有哪些困惑？
生：为什么伯父得到这么多人的爱戴？
生：您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？
生：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
师：对，就是这三个困惑。当我们弄懂小周晔的这些困惑时，就会更加了解“我的伯父鲁迅先生”。这三个问题，有的联系几件事的前因后果就能想明白，比如第一个问题；有的离我们现在的生活很远，需要联系当时的社会背景才能理解，比如第二、三两个问题。下面我们通过联系上下文以及借助资料，来重点讨论第二、三两个问题。这里为大家提供几则材料，同学们可以选用材料来帮助自己理解课文内容。
师：我们先来讨论“伯父是怎么碰壁的，是走路不小心吗？”这个问题。现在请你们说说对这句话的理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
生：联系材料我们就能明白，“黑洞洞”是比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”并不是像小周晔以为的那样碰上了实实在在的墙壁，而是指鲁迅先生与反动势力作斗争时受到了挫折与迫害。
师：现在你明白这个让人困惑的问题了。从中你感受到这是一位怎样的伯父呢？
生：面对敌人残酷的迫害，鲁迅先生用自己的笔作为武器，与黑暗势力作斗争，哪怕冒着被暗杀的危险也毫不退缩，这足见他的不惧迫害、敢于斗争。
生：他在跟小周晔谈起这件事的时候，却是用一种轻松幽默的笑谈，这又让我们感受到先生的幽默乐观，以及一位伯父对小侄女的关爱——他不想将这血淋淋的现实展现在小周晔面前。
师：说得很好。这段对话，同学们可以分角色来朗读。透过这段幽默的对话，我们与鲁迅先生又亲近了一步。接下来我们再来讨论第三个困惑：车夫为什么光着脚拉车？