师：同学们，大家好。欢迎进入四年级下册统编版语文第四单元习作“我的动物朋友”的学习。上课前，我们先来玩一个“动物猜猜猜”的游戏。请仔细观看图片，比一比谁能快速猜出是什么动物。看，这黑白相间的条纹，你想到了哪个动物？
生：斑马！
师：再看，这厚厚的外壳，又是哪个小动物的呢？
生：小乌龟！
师：最后一张，这迷人的羽毛，你又想到了哪个动物？
生：孔雀！
师：恭喜同学们，全部猜对。可见同学们对动物是多么熟悉。动物是我们人类的好朋友，今天我们就来学习习作“我的动物朋友”。本节课我们需要达成以下学习目标：能根据情境的需要，写出动物的特点。请同学们翻开语文书，默读第59页，思考教材对本次习作提出了哪些要求。请读一读，圈一圈，按下暂停键开始吧。
（停顿片刻）
师：同学们都找到了吗？我们一起来交流这句话。首先，告诉我们从书中选择一个情境，或者自己创设一个情境，向别人介绍自己的动物朋友。这句话还告诉我们，写之前想一想从哪几个方面介绍我们的动物朋友，它在这些方面有怎样的特点。也就是根据情境的需要，选择合适的内容，抓住动物在这些方面的特点。明确了习作要求，我们来读一读书中给我们呈现的三个情境。
情境一：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
情境二：我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
情境三：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
这三个同学分别介绍了三个不同的情境。接下来，请同学们根据书中的情境，思考可以从哪些方面介绍这三个动物朋友呢？大家都来想一想。
（停顿片刻）
师：同学们都想好了吗？我们一起来交流。要想请小伙伴帮忙寻找丢失的小羊，我们首先要关注小羊的哪些方面呢？
生：外形。
师：除了抓住小羊的外形来介绍，还可以介绍小羊的什么呢？
生：叫声、走路的姿态、经常去的地方。
师：没错，这些都有助于小伙伴帮忙寻找丢失的小羊。那想请邻居帮忙喂养小狗，你觉得介绍哪些方面的内容更重要呢？
生：小狗的生活习性，比如作息情况、活动情况、饮食特点。
师：非常好。可以向邻居介绍小狗几点睡觉，睡在哪里，是否需要准备毯子之类的东西。还有小狗喜欢做什么运动，去哪里做运动，什么时间做运动。还要详细介绍它在饮食方面的特点，喜欢吃什么，一次吃多少。最重要的是，要告诉邻居小狗特别爱吃肉这一突出特点，甚至可以进一步说明小狗喜欢吃什么肉，吃生肉还是熟肉，吃的时候要不要加调料等相关信息。相信听了你这样的介绍，邻居一定能帮忙照顾好你的小狗。接下来，如果请同学收养小猫，又要介绍小猫的哪些方面呢？
生：小猫的可爱之处。
师：从哪些方面介绍小猫的可爱呢？
生：小猫的趣事，像小猫淘气时、吃过饭后洗脸、睡觉的样子，还有陪我玩耍的情景。也可以介绍小猫外形漂亮、惹人喜爱。
师：对啦，不同的情境，要选择介绍的内容不一样，我们要根据情境的需要来选择合适的内容，介绍我们的动物朋友。这就是我们本次习作和其他写小动物的文章不一样的地方，很重要哦。那么根据情境的需要选择了合适的内容，是不是就能够把我们的动物朋友介绍清楚了呢？我们先来听听小英同学对她丢失小羊的介绍。
小英：我的小羊长得娇小可爱，它的身体小小的，全身的皮毛雪白雪白的，有一对三角形尖尖的耳朵，一双圆圆的大眼睛。它的肚子也是圆圆的，小尾巴却短短的，四条腿又细又长，跑起来很快。
师：同学们听了小英这样介绍她丢失的小羊，小伙伴能帮她找到吗？
生：不能。
师：为什么呢？因为尖尖的耳朵、圆圆的眼睛、短短的尾巴和四条腿是每个小羊外形的共同特点。如果小英没有介绍清楚这只丢失小羊的突出特点，小伙伴是没办法帮她找回这只丢失的小羊的。那怎么办呢？我们一起来读读书中泡泡图里的提示。原来小羊的左眼圈是黑色的。看，小英加上了小羊左眼圈是黑色的这一突出特点，小羊的外形是不是就与众不同了，给小伙伴留下的印象就会很深刻，寻找起来就会更加容易。那能不能把小羊左眼圈是黑色的这一突出特点写得再具体生动一些呢？我们来看看作者笔下是如何描写动物外形特点的。
“每一只小鸡的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却削瘦了许多。”在这里，作者运用了比喻的修辞手法，把小鸡的肚子比作汤圆，就把小鸡肚子圆的突出特点写得具体生动了，给人的印象很深刻。经过大家的提醒，小英又把小羊左眼圈是黑色的这一突出特点进行了具体的描写。我们再来听一听。
小英：对了，我家小羊还有一处很特别的地方，那就是它的左眼圈是黑色的，黑色的左眼圈有鸡蛋般大小，不粗不细，刚好圈住了整个左眼框，远远看去，小羊就像戴了半副黑边眼镜，略显斯文，又是那么的与众不同，你一定一眼就可以认出它来，同学们，请帮我找找它吧。